第一章 绪论 1
第一节 人格与道德的关系 1
第二节 教师的人格 5
第三节 教师人格优化的意义 11
第二章 教师的地位与使命 17
第一节 崇高的地位 17
第二节 神圣的使命 23
第三章 教师的劳动特点与价值 33
第一节 特殊的生产劳动 33
第二节 教师劳动的价值 43
第四章 教师道德的特点和功能 49
第一节 教师道德的特点 49
第二节 教师道德的社会功能 53
第五章 教师道德与现实 62
第一节 商品经济提出的新课题 62
第二节 民主政治对教师道德的新要求 73
第六章 教师的理想人格 79
第一节 献身教育是教师的崇高道德境界 79
第二节 忠于人民的教育事业 85
第七章 教师的宗旨——教书育人 93
第一节 教育的最高目的 93
第二节 教书与育人 96
第三节 塑造德才兼备全面发展的人 101
第八章 教师的天职——热爱学生 108
第一节 没有对学生的爱就没有教育 108
第二节 树立正确的学生观 113
第三节 教师要善于热爱学生 117
第九章 教师的交往艺术——正确处理人际关系 124
第一节 教师与教师之间 124
第二节 教师与学校领导者之间 129
第三节 教师与学生家长之间 132
第十章 教师的生命——渊博的知识 138
第一节 从整个知识的海洋中吸取营养 138
第二节 筑起博大精深的知识之塔 143
第三节 掌握教育自由的艺术 151
第十一章 教师的魅力——为人师表 157
第一节 身教重于言教 157
第二节 文明语言是教师道德的载体 162
第三节 有意识地给学生美好的印象 167
第四节 威信要自己来建立 171
第十二章 教师的个性塑造 175
第一节 教师的个性与道德 175
第二节 对教师个性的道德要求 182
第十三章 教师要遵纪、爱校、创业 192
第一节 教师是遵守纪律的模范 192
第二节 教师是学校的主人 196
第三节 教师是辛勤的创业者 200
第十四章 教师道德创造与评价 205
第一节 教师的道德创造 205
第二节 教师道德评价 212
第十五章 教师人格的自我完善 220
第一节 教师应在自己身上体现人类的理想 220
第二节 没有捷径持之以恒 224
第三节 敦品立德完善自我 228