基于伙伴关系的学校变革（代总序） 1
前言 1
第一部分 学校课程：在实践中发展 3
1 学校课程发展的历程 3
2 学校课程价值的再认识 12
3 学校课程进一步发展的设想 19
第二部分 “主题活动周”研究 41
1 “主题活动周”的构想与行动 41
2 快快乐乐学语文：语文活动周探索 64
3 “我是数学聪明娃”：数学活动周探索 70
4 COME ON，JOIN US：英语活动周探索 77
5 引导学生热爱科技：科技活动周探索 86
6 陶冶学生的艺术情操：艺术活动周探索 94
7 活力、健康与快乐：健身活动周探索 103
第三部分 “摇篮”课程研究 111
1 “摇篮”课程的开发与发展 111
2 从一节课的变化看“美术博览”的开发历程 137
3 我与“音乐时空”课程开发历程 148
4 “他们和我们一样”活动设计 156
5 “天然的衣服—皮肤”活动设计 162
6 “中国的国粹—水墨画”活动设计 167
第四部分 兴趣小组活动研究 177
1 兴趣小组活动的发展与管理 177
2 “小制作与小实验”兴趣小组活动探索 198
3 “纸艺”兴趣小组活动设计 206
4 “集邮”兴趣小组活动设计 210
第五部分 我与课程的故事 217
1 变与不变：我与语文活动周的不解情缘 217
2 “ON SALE”—英语活动周侧记 220
3 感受“能力课”：让学生获得最大的收益 223
4 “摇篮”课程：一路走来一路情 225
5 我与“运动与赏析”结伴而行 227
6 在“艺术博览”课程开发的日子里 231
7 从“教”方正棋到“玩”方正棋 243
8 从教师的兴趣走向师生兴趣的交融 246
9 我与“手球”小组：寻找自我发展的更大空间 248
10 100张兴趣小组活动情况表的背后 251
11 学校课程开发中的合作：一个学习者的视角 258
12 学校课程发展扫描：我的工作日记 265