第一篇 基础理论 3
绪论 思想政治教育与思想政治教育学 3
第一节 思想政治教育与思想政治教育学的区别与联系 3
第二节 思想政治教育的特点和思想政治教育学的属性 9
第三节 思想政治教育学的研究意义、内容和方法 15
第一章 思想政治教育的价值 21
第一节 思想政治教育价值概说 21
第二节 思想政治教育价值的历史认识 26
第三节 思想政治教育价值的结构 33
第二章 思想政治教育的基本理论 39
第一节 思想政治教育的理论政策依据 39
第二节 思想政治教育的基本理论依据 44
第三节 思想政治教育学与其他学科的关系 52
第四节 思想政治教育的继承与创新 55
第三章 思想政治教育的基本范畴 62
第一节 思想政治教育范畴理论 62
第二节 思想政治教育范畴的建构原则 67
第三节 思想政治教育范畴的逻辑结构 70
第四章 思想政治教育的规律 78
第一节 思想政治教育规律研究的可能性、方法及其规律体系 78
第二节 思想政治教育的外部规律 84
第三节 思想政治教育的内部规律 88
第二篇 对象目标 97
第五章 思想政治教育的对象 97
第一节 认识思想政治教育对象的意义和方法 97
第二节 思想政治教育视角中的人 102
第三节 思想政治教育视角中的思想 107
第四节 思想政治教育的具体对象 113
第六章 思想政治教育的目标、任务和内容 118
第一节 思想政治教育的目标 118
第二节 思想政治教育的任务 123
第三节 思想政治教育的内容 130
第七章 思想政治教育的原则 141
第一节 思想政治教育原则概述 141
第二节 政治理论教育的原则 144
第三节 日常思想政治教育的原则 148
第三篇 途径方法 159
第八章 思想政治教育的途径 159
第一节 社会发展中的思想政治教育途径 159
第二节 思想政治教育的载体 165
第三节 思想政治教育的主要渠道 169
第九章 思想政治教育的环境 174
第一节 思想政治教育环境的类型和特征 174
第二节 思想政治教育环境的影响 179
第三节 思想政治教育环境的建设 185
第十章 思想政治教育的方法和艺术 193
第一节 思想政治教育方法论 193
第二节 思想政治教育的方法 198
第三节 思想政治教育的艺术 205
第十一章 思想政治教育的自我教育 210
第一节 自我教育的涵义及其理论分析 210
第二节 自我教育思想的历史发展及现实必要性 216
第三节 自我教育在思想政治教育中的实现途径 224
第十二章 思想政治教育的自我教育 230
第一节 思想政治教育评估的意义和内容 230
第二节 思想政治教育评估指标体系的构建 236
第三节 思想政治教育评估的原则、方法和实施 240
第四篇 体系建设 249
第十三章 思想政治教育的体制 249
第一节 思想政治教育体制概述 249
第二节 思想政治教育的领导体制 254
第三节 思想政治教育的管理体制 260
第十四章 思想政治教育队伍的建设 267
第一节 思想政治教育队伍的结构 267
第二节 思想政治教育者的职业素养 271
第三节 思想政治教育队伍建设的基本措施 275
第十五章 思想政治教育的科学研究 281
第一节 思想政治教育科学研究的兴起和意义 281
第二节 思想政治教育科学研究的程序 286
第三节 思想政治教育科学研究的基本方法 291
参考文献 299