第一章 现代教育技术总论 1
第一节 现代教育技术概念 1
一、信息技术与教育 1
二、现代教育技术的概念与特点 4
第二节 现代教育技术的研究内容 6
一、教育系统的设计与评价 6
二、远距离教育 7
三、多媒体教学应用 7
四、多媒体教学软件开发 7
五、现代教育技术理论研究 7
六、现代教育技术管理研究 7
第三节 现代教育技术的发展 7
一、现代教育技术的发展 7
二、教育技术的发展趋势 11
第四节 教育技术的理论基础 13
一、学习理论 13
二、传播理论 18
三、视听理论 20
四、系统科学理论 21
第五节 教学传播媒体 23
一、教学媒体的发展 23
二、教学媒体的发展趋势 25
三、教学媒体的特性和分类 25
四、教学媒体在教学中的作用 28
第二章 视听媒体及其教学应用 30
第一节 视听媒体的特点及其教学应用 30
一、投影媒体 30
二、电声媒体 31
三、电视录像媒体 32
第二节 投影类媒体及其教学应用 33
一、幻灯机 33
二、投影器 37
三、教学银幕 39
四、幻灯投影教材的编制 40
五、幻灯投影媒体的教学应用 54
第三节 电声类媒体及其教学应用 55
一、电声换能器件 55
二、扩音机的工作原理及其使用方法 58
三、收录机及其使用 59
四、激光唱机 63
五、录音教材的制作 65
六、电声媒体的教学应用 68
第四节 电视类媒体及其教学应用 69
一、电视的基本知识 69
二、电视机 70
三、录像机 74
四、影碟机 78
五、电视教材的制作 79
六、电视媒体的教学应用 84
第三章 多媒体计算机教育应用 87
第一节 多媒体计算机教育应用概述 87
一、多媒体技术基础 87
二、视频信号的采集与编辑 89
三、多媒体音频技术 90
四、数据压缩技术 91
五、超文本和超媒体 92
第二节 多媒体计算机辅助教学 93
一、计算机辅助教学的基本概念 93
二、CAI系统的构成 94
三、多媒体计算机辅助教学的基本模式 95
第三节 计算机辅助教育管理 98
一、计算机辅助教育管理发展概述 98
二、教学监控系统 99
三、课堂信息处理系统 101
四、计算机辅助测验 105
五、计算机辅助教务管理 108
六、计算机辅助教育行政管理 108
七、计算机辅助图书资料管理 109
八、计算机辅助现代远程教育管理 110
第四节 PowerPoint2000的应用 110
一、PowerPoint2000的启动和关闭 110
二、新建PowerPoint演示文稿 111
三、保存演示文稿 113
四、PowerPoint的初步认识 114
五、演示文稿的美化 118
六、在幻灯片中插入对象 121
七、幻灯片的动画和超链接技术 124
八、幻灯片放映 129
九、打印演示文稿 129
十、打包演示文稿 130
十一、发布演示文稿 131
第五节 用Authorware制作多媒体课件 132
一、认识Authorware 132
二、Authorware制作课件的流程 135
三、Authorware制作课件的准备工作 135
四、程序图标 137
五、程序运行和打包 159
第四章 计算机网络及其教学应用 163
第一节 计算机网络概述 163
一、计算机网络概述 163
二、计算机网络的分类 164
三、网络协议简介 165
四、TCP/IP网络协议 166
五、网际互联设备 166
六、Internet发展的主要事件 168
七、Internet概述 168
八、Ineternet使用的计算机地址 168
第二节 校园网及其应用 171
一、校园网 171
二、网络教学资源 171
三、国家对网络教学资源的总体规划 172
四、数字图书馆概述 172
第三节 网络信息处理 174
一、互联网上信息的查询与获取 174
二、电子邮件的收与发 177
第四节 网页制作知识与工具 180
一、主页制作的基础知识 180
二、FrontPage 2000简介 181
三、FrontPage 2000快速建网页 182
四、网络“三剑客” 185
五、Flash5简介 186
六、Flash5人门实例 190
第五章 远程教学 194
第一节 远程教学的概念和系统要素 194
一、远程教学的概念 194
二、远程教学系统的要素 194
第二节 远程教学的方式和组织形式 198
一、远程教学方式的分类 198
二、远程教学的组织形式 199
第三节 基于因特网的远程教学与网络课程 200
一、因特网为远程教学提供的服务 200
二、网络课程的结构与教学模式 200
三、基于因特网的远程教学与传统的远程教学模式的比较 206
四、使用因特网进行远程教学的利弊 206
第六章 综合媒体系统的教学应用 208
第一节 语言实验室及其教学应用 208
一、语言实验室的类型 208
二、语言实验室的功能和特点 211
第二节 微型教学系统 212
一、微型教学系统的组成 212
二、微型教学系统的功能 213
三、微型教学的模式 213
四、微型教学系统的特点 215
五、微型教学设计与教案 215
第三节 多媒体电教室 216
一、简易型多媒体电教室 216
二、多功能型多媒体电教室 217
第四节 广播电视教学系统 220
一、卫星广播电视教学系统 220
二、校园有线电视系统 221
第五节 多媒体网络教室 223
一、多媒体网络教室的组成 223
二、多媒体网络教室的基本功能 225
三、多媒体网络教学系统的特点 226
第七章 教学设计 227
第一节 教学设计概述 227
一、教学设计的定义 227
二、教学设计过程的模式及其组成部分 228
第二节 学习需要分析 228
一、什么是学习需要分析 229
二、学习需要分析的方法和过程 229
三、学习需要分析中应注意的问题 229
第三节 学习内容分析 230
一、学习结果的分类 230
二、学习内容分析的主要步骤 231
第四节 学生特征分析 234
一、学生的初始能力和教学起点 234
二、学生的一般特征 235
三、学生的学习风格 236
第五节 学习目标的阐明 237
一、学习目标体系 237
二、学习目标分类 237
三、学习目标编写方法 239
第六节 教学策略的设计 242
一、教学策略概述 242
二、教学顺序的确定 243
三、教学活动程序的建立 244
四、教学组织形式的确定 245
五、教学方法的选择 247
第七节 教学媒体的选择 249
一、选择和运用教学媒体的原则 250
二、教学媒体选择的方法 250
第八节 教学设计成果的评价 253
一、学生行为的评定 253
二、教学方案的评价 255
三、成果评价的具体方法 255
附录：视听媒体实验 257
实验一 幻灯机、投影器的使用 257
实验二 照相机的使用 258
实验三 黑白幻灯底片的冲洗 260
实验四 黑白幻灯正片的拷贝 262
实验五 投影片的制作 263
实验六 放大法制作投影片 267
实验七 手工绘制投影片 268
实验八 音响设备的使用 268
实验九 录音教材的制作 270
实验十 电视机及录像机的使用 272