第一章 本体教育模式和非本体教育模式 1
第一节 本体教育模式的提出 1
第二节 研究本体教育的必要性 4
第三节 本体教育模式来源于对教育的根本意义的考察 12
第四节 本体教育模式的核心是教育及于对象的本体 19
第二章 本体教育的目标——培养健全的人 23
第一节 “健全的人”——对人的内涵的全面理解 25
第二节 “健全的人”的客观标准——现代化社会的需要 30
第三节 “健全的人”的目标与人的高层次的幸福追求的一致性 33
第四节 培养健全的人与教育的人道主义 37
第三章 本体教育的课程 41
第一节 课程的实在性——为实在的人服务的原则 42
第二节 课程的整体性——为整体的人服务的原则 48
第三节 课程的活动性——为活动的人服务的原则 53
第四节 课程的发展性——为发展的人服务的原则 60
第五节 课程的弹性——为复杂的人服务的原则 68
第四章 本体教育的德育 72
第一节 以健全人格教育为中心的整体德育观 72
第二节 健全人格教育的基础——爱国主义教育 77
第三节 健全人格教育的核心——社会责任感的教育 82
第四节 健全人格教育的深层机制——情感教育 89
第五章 本体教育的教师 94
第一节 本体教育与人格教师 94
第二节 教师人格力量的结构 100
第六章 本体教育与学校管理 112
第一节 内因决定论与管理决定论 112
第二节 寓崇高的情感于严格管理 116
第三节 大系统多层次强协调的管理体制 120
附：深圳实验学校的工作规章制度 127
教职工聘任制暂行条例 127
教职工岗位工资条例 130
教职工服务工资暂行条例 132
关于服务工资制度、岗位工资制度实施的几个具体意见 135
教职工奖励条例 137
研修教师条例 139
教职工荣誉退休金条例 140
设置学校内部教职工职级试行校内职称双轨制的暂行办法 142
教职工基本职业道德要求 146
行政人员、教学辅助人员、后勤服务人员的基本工作要求 148
教学人员基本工作要求和基本职责要求 148
教职工考勤制度、请假审批规范程序和实施细则 150
教职工校园礼貌守则 153
教职工工作守则 154
德育工作指导思想与要求 156
教学工作指导思想 160
教学工作常规要求 165
教师课堂常规要求 173
课外活动常规要求 175
体育、卫生工作指导思想与要求 179
劳动技术教育常规要求 184
美育指导思想与要求 186
后记 190