第一章 初中生活特点及存在的问题 1
一、初中生生理与心理的总体特点 1
二、初中阶段家庭管理中存在的问题 2
第二章 初中生基础步特点与家庭教育 5
第一节 基础步孩子生理、心理发展特点及家庭教育 5
一、基础步孩子生理发展的特点 5
二、基础步孩子心理发展的特点 6
三、基础步孩子的家庭教育 6
第二节 中学生的学习动力及家庭教育 23
一、学习动机是学习活动的内部动力 23
二、学习兴趣是激发求知活动的重要动力 24
三、引导孩子注重学习动机和兴趣的形成及培养 25
第三章 初中生成长步孩子特点与家庭教育 29
第一节 预防分化，重视成长步孩子智力因素的培养 29
一、成长步学生身心成长及家庭呵护 30
二、成长步学习过程的帮助 33
三、思想及综合素质的成长 38
第二节 预防分化，重视成长步孩子非智力因素的培养 49
一、影响孩子学习过程的主要心理特点 49
二、学习与情感、意志、性格 51
三、学习与迁移及想象 62
四、中学生的智力开发 63
五、成长步孩子非智力因素中情商的培养 70
六、成长步孩子考试心理的调适 72
七、家庭教育中的防“差”转“差” 76
第四章 发展步——全面发展，做合格中学生 83
第一节 发展步孩子自控能力的培养 83
一、自控能力 84
二、自我意识发展的特点 84
三、自控能力的表现 85
四、帮助孩子增强自控能力的方法 88
第二节 发展步——全面发展，做合格中学生 95
一、发展步孩子的发展特点 95
二、发展步孩子心理发展的五种“营养” 97
三、帮助孩子全面发展，做合格中学生 98
第五章 搞好中小学衔接，推进自主教育 107
第一节 儿童的特点及家庭教育 107
一、儿童的发育特点 107
二、儿童的智力发展与学习 109
三、儿童的家庭辅导 111
第二节 搞好中小学衔接，推进自主教育 114
一、家长树立新的教育理念及推进自主教育 114
二、家长注重衔接阶段的七种能力培养 115
第六章 家庭教育的常识和方法 119
第一节 家庭教育的常识 119
一、家庭德育教育 119
二、家庭智育教育 121
三、家庭体育教育 122
四、家庭美育教育 123
五、家庭劳动教育 123
六、家庭性教育 124
七、家庭个性教育 124
八、家庭社会化教育 125
第二节 家庭教育的常用方法 126
一、家庭教育的准备工作 126
二、家庭教育的常用方法 127
三、家长如何与孩子谈心 128
四、家长如何与老师联系 129
五、建立家庭教育档案 129
第七章 中学生心理保健与家庭教育 131
第一节 中学生心理保健 131
一、什么是心理健康 131
二、初中生可能出现的几种心理疾病 131
三、维护心理健康的途径——心理保健 133
第二节 家庭应对孩子进行心理健康教育 135
一、家庭对初中孩子进行心理健康教育的内容 135
二、家庭心理健康教育的方法 136
第八章 做一个合格家长 138
一、更新教育观念 138
二、提高自身综合素质 140
三、提高自身综合素质要重视学习和实践 143
四、营造好家庭环境，促进孩子健康成长 143
驻马店市二中《家长日常行为规范》 145
一、政治思想 145
二、道德行为 145
三、教育子女的具体要求 146
资料链接 148
一、透视青少年网络成瘾 148
二、一个治疗“网瘾”的成功案例 153
三、一个城市的中小学生上网调查 156
四、唤醒孩子休眠的潜能 159
五、中小学生如何与同伴交往 162
六、好孩子是暗示出来的 165
七、孩子为什么会淘气 167
八、考试紧张怎么办 168
九、考前该如何度过 170
十、孩子为何向父母关上“心灵的窗户” 176
十一、七类父母不利于孩子成长 177
十二、儿童产生不良行为的十大原因 179
十三、孩子眼里的家庭教育误区 183
十四、少年儿童，有些行为方式还需改变 185
十五、良好行为习惯在关爱中生成 187
十六、孩子有问题，家长怎么办 189
十七、有出息的好孩子是怎样培养出来的 192
十八、适当放手也是一种爱 195
十九、心态·榜样·配合 196
二十、给家长的建议 197
二十一、我们怎样做父母 214
二十二、给学生的建议 226
参考书目 244
后记 245