上编 生命教育理论研究 3
第一章 生命与生命教育概述 3
一、生命含义的界定 3
二、生命教育含义的界定 7
三、青少年开展生命教育的重要意义 19
第二章 我国传统文化中的生命教育思想分析一、儒家的生死哲学思想 23
二、道家的生死哲学思想 27
三、法家的生死哲学思想 29
四、墨家的生死哲学思想 31
五、佛教的生死哲学思想 32
六、结论 34
第三章 西方主要国家青少年生命教育及启示一、英国中小学的生命教育及启示 37
二、美国儿童的死亡教育及启示 44
第四章 我国青少年生命教育现状分析一、青少年的群体代表——大学生生命观现状与归因 49
二、推动与实施青少年生命教育的对策 59
三、本章结束语 70
第五章 生命教育的课程设计与模式一、生命教育的课程设计 72
二、课程内容选择的范围与原则 77
三、生命教育课程的呈现形式 81
四、生命教育课程的教学方法 89
五、生命教育课程实施的原则、途径和保障机制 92
中编 生命教育教学方案 100
第六章 小学阶段生命教育教学方案 100
第一单元 画自己 100
第二单元 我从哪里来 102
第三单元 听听妈妈的话 103
第四单元 家庭树 105
第五单元 亲亲宝贝 108
第六单元 外婆到哪里去了 110
第七单元 我们不同 112
第八单元 我们相互喜欢 113
第九单元 健康大富翁 114
第十单元 生命工程师 117
第十一单元 我和我的家人 120
第十二单元 男孩女孩一样好 122
第十三单元 圆梦大师 124
第十四单元 为宠物命名 125
第十五单元 明星大反串 126
第十六单元 再见，奶奶 127
第十七单元 我是谁 130
第十八单元 青春正萌芽 133
第十九单元 我的万花筒 134
第二十单元 我的命运我做主 136
第二十一单元 让爱传出去 138
第二十二单元 我也要活下去 140
第二十三单元 座右铭 141
第二十四单元 优点对对碰 143
第二十五单元 “死亡习俗小百科” 145
第七章 初中阶段生命教育教学方案 147
第一单元 偶像拼图 147
第二单元 “反”完全自杀手册 149
第三单元 我画我看我的生命 151
第四单元 子不养父之过 153
第五单元 长大未成人 155
第六单元 出生证 156
第七单元 世界大不同 157
第八单元 寂寞芳心俱乐部 158
第九单元 生命无贵贱 160
第十单元 走过失落 161
第十一单元 生与死 165
第十二单元 面对丧礼 167
第八章 高中阶段生命教育教学方案 169
第一单元 养儿是为了防老吗 169
第二单元 抵制“红舞鞋”的诱惑 171
第三单元 生命归乡 173
第四单元 当真爱来敲门 176
第五单元 想婚想昏 179
第六单元 有志一同 180
第七单元 一个动物守护者的故事 182
第八单元 我看成人宣誓仪式 184
第九单元 自助与助人——克服失落 189
第十单元 艺术创作与死亡 192
第十一单元 我的传记 194
第十二单元 火灾逃生演习 196
第九章 大学阶段生命教育教学方案 199
第一单元 现代人面对生与死的态度 199
第二单元 探讨人的生命延续的意义和方式 203
第三单元 自杀问题面面观 205
第四单元 安乐死、安宁疗护与安宁死 207
第五单元 战争与生存 212
第六单元 动物的生存权利 214
第七单元 失落与人生 215
第八单元 生死与艺术创作 218
第九单元 另类的永生——器官捐赠 220
第十单元 无可避免的老化 223
第十一单元 保健自强 225
第十二单元 人生最后的告别 227
第十三单元 解构死亡的禁忌 229
第十四单元 濒临死亡的经验 232
第十五单元 人生无常 234
第十六单元 人生观 235
下编 生命教育安全常识 239
第十章 日常安全保护 239
一、居家安全自护 239
二、校园安全自护 244
三、交通安全自护 252
第十一章 突发自然灾害时的自我防护一、地震安全自救 257
二、水灾安全自救 259
三、雷电安全自救 259
四、台风安全自救 262
五、雪崩安全自救 264
六、海啸安全自救 265
第十二章 急救自救常识 267
一、煤气中毒的急救 267
二、食物中毒的急救 268
三、中暑的急救 270
四、溺水急救 271
五、烧伤、烫伤急救 272
六、毒蛇咬伤急救 273
七、刀伤的急救 275
八、关节扭伤和骨折急救 276