导言 1
第一章 基本概念与新的阐释——当代中国共产党建设学习型政党研究的逻辑起点 28
第一节 中西“学习”的追本溯源 28
一、中国“学习”的词义源流 28
二、西方“学习”的词义源流 30
第二节 学习研究的学科演进 32
一、学习研究的哲学认识论基础 32
二、学习研究的多学科发展 35
第三节 当代学习理念的新阐释 43
一、关于学习理念 43
二、新的时代呼唤新的学习理念 45
三、当代学习理念的新阐释 54
第二章 理论基础与内涵特征——当代中国共产党建设学习型政党的含义理析 68
第一节 学习型政党的理论基础 69
一、马克思主义政党理论 69
二、政党政治理论 73
三、学习型组织理论 76
四、学习型社会理论 79
第二节 学习型政党的三层含义 83
一、基础规定：学习型政党是以新的学习为基础的政党 84
二、现实规定：学习型政党是以新的学习促能力的政党 89
三、价值规定：学习型政党是以新的学习求发展的政党 95
第三节 学习型政党的主要特征 100
一、学习型政党的学习特征 100
二、学习型政党的组织管理特征 103
三、学习型政党的文化特征 106
第三章 时代方位与学习诉求——当代中国共产党建设学习型政党的内容架构 110
第一节 建设学习型政党的历史方位及其学习诉求 111
一、世界发展新变化及其学习诉求 112
二、国内发展新变化及其学习诉求 115
三、党自身发展新变化及其学习诉求 120
第二节 建设学习型政党的现实方位及其学习诉求 124
一、建设学习型政党与实践科学发展观 125
二、建设学习型政党与构建社会主义和谐社会 128
三、建设学习型政党与建设创新型国家 131
第三节 建设学习型政党的发展方位及其学习诉求 136
一、政治合法性的视角 136
二、现代治理与善治的视角 140
三、公民社会的视角 144
第四章 传统资源与现代借鉴——当代中国共产党建设学习型政党的资源整合 150
第一节 中西学习传统及其当代价值 151
一、对学习的基础要求：重视学习、勤于学习 152
二、对学习的现实诉求：增强能力、学以致用 154
三、对学习的价值追求：修缮品德、学优则仕、学以报国 156
第二节 马克思主义政党学习的理论与实践 158
一、马克思主义经典作家关于政党学习的基本原则与方法 158
二、中国共产党重视学习、善于学习的宝贵经验与优良传统 165
第三节 世界上一些执政党衰败的教训与启示 182
一、思想僵化引发的理论学习问题对建设学习型政党的启示 183
二、经济危机引发的执政能力问题对建设学习型政党的启示 186
三、政治腐败引发的价值认同问题对建设学习型政党的启示 189
第五章 理念更新与行动策略——当代中国共产党建设学习型政党研究的逻辑旨归 193
第一节 现状分析与思路转换 193
第二节 更新学习理念 198
一、当前学习存在的问题 198
二、当前学习的障碍因素分析 200
三、学习理念的更新艺术与策略 202
第三节 建构行动模式 206
一、建构学习型思想政治教育模式 206
二、建构学习型基层党组织管理模式 213
三、培育学习型领导（领导集体）与学习型党员（党小组） 218
结语 231
参考文献 237
后记 247
补记 250