导言 1
第一章 戏曲艺术教育概说 1
第一节 戏曲艺术教育的内涵 2
一、什么是戏曲艺术教育？ 2
二、为什么要进行戏曲艺术教育？ 4
三、戏曲艺术教育的特性 8
第二节 戏曲艺术教育历史回顾 11
一、传统戏曲艺术教育 11
二、现代戏曲艺术教育 17
三、大众普及型戏曲艺术教育 22
第二章 戏曲艺术基本知识 27
第一节 什么是戏曲 28
一、戏曲的内涵 28
二、国剧与地方戏 29
第二节 戏曲艺术的基本特征 30
一、戏曲艺术的综合性特征 30
二、戏曲艺术的歌舞性特征 32
三、写意性与虚拟性 33
第三节 戏曲表演的程式化 37
一、表演程式：戏曲表演的艺术语汇 37
二、情节设置的程式化 39
三、行当划分—程式化在人物塑造上的反映 41
四、唱、念、做、打—表演的程式化 46
第四节 中国戏曲与中国文学 50
一、戏曲文学的发展演变 50
二、戏曲与古典文学名著 54
三、历代戏曲名家名作 56
第五节 多姿多彩、蔚然大观的地方戏曲 86
一、地方戏的多样性—主要地方剧种 87
二、地方戏的乡土性 92
三、地方戏的民间性 94
第六节 中外戏剧的比较 97
一、中国戏曲与西方戏剧的异同 97
二、梅兰芳、斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特三大戏剧表演体系的比较 100
三、中国戏曲对西方戏剧的影响 102
第三章 戏曲艺术历史概述 109
第一节 戏曲的萌芽 110
一、原始歌舞与先秦宫廷歌舞 110
二、优人的表演艺术 111
三、从汉代的百戏到隋朝的九部伎 112
第二节 中国戏曲发展的几个重要时期 114
一、唐代的歌舞戏与参军戏—中国戏曲的雏形 114
二、宋元南戏—中国戏曲艺术形式的确立 115
三、元杂剧—中国戏曲史上的第一个繁荣期 117
四、明清传奇—中国戏曲史上的第二个繁荣期 120
第三节 现当代戏曲发展概况 128
一、京剧的发展 128
二、地方戏的发展 132
第四章 戏曲艺术与中国传统文化教育 135
第一节 戏曲集民族文化之大成 136
一、戏曲反映着中华民族的传统美德 136
二、戏曲体现着我国传统的美学思想 145
三、戏曲融合着多种民族艺术元素 155
第二节 戏曲所承载的民族历史 166
一、戏曲是一部形象化的中国史 166
二、戏曲融合着史籍、传奇与民间传说 174
第五章 戏曲艺术审美教育 179
第一节戏曲艺术欣赏准备 180
一、树立正确的审美观念 180
二、培养一定的审美修养 183
三、运用恰当的审美方法 185
第二节 戏曲艺术欣赏对象 187
一、表演：唱、念、做、打（舞） 188
二、戏曲文本：戏剧性、抒情性与音律美 195
三、戏曲舞台美术：舞台装饰、服饰化妆及脸谱 201
第三节 戏曲艺术欣赏过程 206
一、由表及里：领略形式美 206
二、由浅入深：理解独特的情感传达方式 208
三、由品到悟：从品味神韵到感悟戏曲艺术的真髓 210
第六章 戏曲技艺体验教育 213
第一节 戏曲技艺体验的意义 214
一、感受：百看不如一学 214
二、入门：百学不如一练 215
三、知妙：百练不如一演 216
第二节 戏曲技艺体验的内容 218
一、戏曲声乐 218
二、京剧的念白 221
三、京剧的身形（手、眼、身、法、步） 222
四、戏曲音乐锣鼓基本知识 225
第三节 戏曲技艺体验方法 228
一、看：心中有戏 228
二、学：基础学起 229
三、练：乐在苦中 230
四、演：体悟真髓 231
第七章 戏曲艺术解读 233
第一节 情景交融 如梦如幻—昆曲《游园惊梦》赏析 234
一、剧情 234
二、赏析 235
第二节 大江东去 气贯长虹—昆曲《单刀会》赏析 241
一、剧情 241
二、赏析 241
第三节 浓墨重彩 各具风神—京剧《群英会》赏析 244
一、剧情 244
二、源流 245
三、赏析 245
第四节 亦醉亦醒 描尽后宫愁绪—京剧《贵妃醉酒》赏析 250
一、剧情 250
二、源流 251
三、赏析 251
第五节 “四功五法”铸英烈—京剧《挑滑车》赏析 254
一、剧情 254
二、源流 254
三、赏析 255
第六节 亦庄亦谐 江波横生—京剧《秋江》赏析 258
一、剧情 258
二、源流 258
三、赏析 259
第七节 婉约而炽烈的爱情绝唱—越剧《梁山伯与祝英台》赏析 261
一、剧情 261
二、源流 262
三、赏析 262
第八节 中州大地走来的巾帼英雄—豫剧《穆桂英挂帅》 266
一、剧情 266
二、源流 267
三、赏析 267
第九节 仙女情重在人间—黄梅戏《天仙配》赏析 270
一、剧情 270
二、源流 270
三、赏析 271
第十节 刚柔相济 独具一格—川剧《金山寺》赏析 274
一、剧情 274
二、源流 275
三、赏析 275
第十一节 戏曲舞台的革命战争画卷—现代戏《智取威虎山》赏析 277
一、剧情 277
二、源流 278
第八章 戏曲艺术教育的功用与效应 285
第一节 戏曲艺术教育的功能 286
一、审美培育 286
二、民族文化传承 289
三、传统美德教育 290
四、娱乐身心 291
第二节 戏曲艺术教育的效应 292
一、个体效应 292
二、社会效应 295
三、社会效应：个人效应与群体效应的融合与凝聚 297
图片索引 299
主要参考文献 302