导论——新制度主义与教育改革 1
第一章 教育改革制度分析的前提 15
第一节 教育改革活动主体的行为特性 16
第二节 教育改革活动的环境特性 31
第三节 教育改革活动的过程特性 37
第二章 教育改革的外化 47
第一节 制度的内涵与构成 47
第二节 教育制度的作用与地位 58
第三节 教育改革过程与制度创新和变迁 64
第三章 教育改革的内在阻力 84
第一节 利益冲突及其表现 85
第二节 教育改革的阻力 92
第三节 教育改革方案的可接受性与可行性 116
第四章 教育改革过程的内生动力 127
第一节 教育改革过程系统分析 127
第二节 作为组织的学校教育改革机制 141
第三节 成就差距与教育改革过程的内生动力 153
第四节 学校改革的策略 159
第五章 案例研究 168
案例之一 美国重建学校运动的制度分析 168
案例之二 中国素质教育改革的制度分析 199
比较研究：中美教育改革行为之异同 217
余论 227
主要参考文献 237
后记 244