导言 写在前面的话 1
开始的单元 达成共识 4
第一单元 社会性别意识 10
1.1 观念意识：想的不一样 11
1.1.1 神话传说——男尊女卑 11
1.1.2 现实规范——男子汉·女人味 12
1.2 三重角色：做的不一样 15
1.2.1 角色、行为和需求的差异 15
1.2.2 资源、能力与男女的关系 17
1.3 社会性别分析：不平等的究竟是什么 20
1.3.1 “男强女弱”的由来：社会性别制度 20
1.3.2 男人与女人：观念、角色、责任和权力的关系 22
1.3.3 重看男女不平等：未来的挑战 25
第二单元 女性领导才能 27
2.1 领导不是天生的 28
2.1.1 什么是领导 28
2.1.2 什么是领导力 31
2.1.3 领导的功能和作用 36
2.2 发挥女性领导的优势 40
2.2.1 女性领导的特点和优势 40
2.2.2 女性领导面临的障碍 43
2.2.3 克服障碍，发挥女性领导优势 46
2.3 妇女也可以当个好领导 51
2.3.1 我是这样一个领导 51
2.3.2 我需要增强的领导技能 55
2.3.3 我的领导目标 58
第三单元 社会性别敏感与村委会建设 60
3.1 男女平等：合理合法 61
3.1.1 女人的权利丢失在哪里 61
3.1.2 妇女维权的依据有多少 63
3.2 性别公正：从村规民约开始 69
3.2.1 村规民约有无性别敏感 69
3.2.2 新农村要树新风立新俗 70
3.3 妇女的需求：代表着村民的利益 74
3.3.1 怎样倾听和领会妇女的心声 74
3.3.2 如何代表农村妇女的利益 78
3.4 社会性别的事：从村务管理做起 82
3.4.1 妇女的力量是社区发展的杠杆 82
3.4.2 村委会是两性和谐的助推器 85
第四单元 建设和谐发展的新农村 91
4.1 希望的田野：我们的新农村建设 92
4.1.1 新时代建设新农村 92
4.1.2 女村官眼中的新农村 97
4.1.3 讲述新农村的故事 102
4.2 实现美景：我们的设想和规划 105
4.2.1 描绘心中的蓝图 105
4.2.2 回过头去看一看 107
4.2.3 打开另一扇窗子 108
4.3 朝着目标：我们一步一步地努力 110
4.3.1 发现问题：多渠道收集，多方面听取 110
4.3.2 确定问题：抓住关键，比较优选 114
4.3.3 问题分析：“问题树”梳理，社会性别分析 115
4.3.4 明确目标：可实现，可衡量，有时间 118
4.3.5 情势分析：SWOT框架，直观图解 120
4.3.6 设计活动计划：相关要素，条理安排 123
4.3.7 监测评估：自始至终，监督检查 124
第五单元 评估与小结：新的自我，新的起点 126
5.1 过程评估：看看我们有什么变化 127
5.1.1 我变了吗？ 127
5.1.2 我们变了吗？ 128
5.2 结果评估：看看我们做得怎么样 129
5.2.1 共建成果之树 129
5.2.2 评估培训内容 131
5.2.3 评估培训的方式和会务工作 132
5.3 效果评估：听听我们的承诺 134
5.3.1 行动计划 134
5.3.2 过渡 135
附录 136
词汇表 141
后记&赵捷 杜娟 温益群 145