第1章 我国高校教师素质建设的反思 1
一、高校教师队伍建设概况 3
二、高校教师素质建设的成就与问题 7
三、高校教师队伍素质不高的原因 11
第2章 发达国家高校教师素质建设的比较与研究 19
一、美国的高校教师素质建设 21
二、德国和法国的高校教师素质建设 26
三、日本的高校教师素质建设 30
四、发达国家高校教师素质建设的启示 35
第3章 当代高校教师素质建设的理性思考 45
一、当代高校教师素质建设的意义 47
二、当代高校教师素质建设的理论基础 60
第4章 当代高校教师素质建设的目标和内容 79
一、当代高校教师素质建设的目标 81
二、当代高校教师素质建设的内容 100
第5章 当代高校教师素质建设的原则 123
一、德能兼备原则 125
二、合理规划原则 127
三、以人为本原则 148
四、有效激励原则 157
第6章 当代高校教师素质建设的途径 171
一、高校教师素质建设的外部途径 173
二、高校教师素质建设的内部途径 184
第7章 当代高校教师素质建设的机制 211
一、培训机制：高校教师素质建设的基础 213
二、竞争机制：高校教师素质建设的动力 219
三、管理机制：高校教师素质建设的重要保障 223
四、保障机制：高校教师素质建设的保证 230
第8章 当代高校教师素质的评价 241
一、高校教师素质评价的意义 243
二、现行高校教师素质评价中的问题 246
三、影响高校教师素质评价的主要因素 250
四、高校教师素质评价的主体 254
五、高校教师素质评价的内容 258
六、高校教师素质评价的程序和方法 259
参考文献 271