前言 1
上篇 特殊儿童个案研究基本理论 3
第一章 特殊儿童个案研究概述 3
第一节 个案研究的基本概念 3
一、个案研究的定义 4
二、个案研究简史 5
三、个案研究的理论基础 7
四、特殊儿童个案研究的特点 11
第二节 特殊儿童个案研究的对象和类别 16
一、研究对象 16
二、研究类别 18
第三节 特殊儿童个案研究的优点、作用和局限性 22
一、研究的优点 23
二、研究的作用 25
三、研究的局限性 28
第二章 特殊儿童个案研究的资料收集方法 32
第一节 观察法 31
一、概述 32
二、观察过程 36
三、观察者与被观察者的关系 41
第二节 访谈法 43
一、访谈的目的 43
二、访谈者与被访者的互动 44
三、访谈的类型 45
四、访谈中的几项主要工作 47
第三节 档案资料法 51
一、档案的类型 51
二、档案资料法的优点与局限 53
三、档案的利用 56
第三章 特殊儿童个案研究的过程和方法 58
第一节 研究问题和案例选择 58
一、研究题 58
二、案例选择 62
第二节 特殊儿童个案研究的基本程序和方法 65
一、定性研究和定量研究 65
二、研究的基本程序 66
第三节 特殊儿童个案研究的原则 71
一、准确性和客观性原则 71
二、连续性和完整性原则 71
三、保密性原则 72
四、鼓励实践原则 72
五、避免过度推广原则 72
第四章 特殊儿童个案研究对象评估 73
第一节 特殊儿童个案研究对象评估的目的和原则 73
一、评估的概念 74
二、评估的目的 74
三、评估的原则 76
第二节 特殊儿童…个案研究对象评估的内容和方法 78
一、评估的类型 78
二、评估的内容和方法 80
第三节 特殊儿童个案研究对象评估中的非正规方法 96
一、非正规评估方法 96
二、非正规评估方法与正规评估方法的区别 101
三、非正规评估结果解释应考虑的因素 102
四、特殊儿童评估的新进展 102
第四节 特殊儿童个案研究对象评估中应注意的问题 105
一、有效评估的准则 105
二、选择评估工具应注意的问题 107
三、标准化测验准备和实施中应注意的 问题 108
第五章 特殊儿童个案研究报告撰写 114
第一节 案例报告撰写前的准备工作 114
一、整理资料，形成案例档案袋 115
二、确定案例报告的读者群 115
三、选择一个焦点 117
四、列出提纲 118
第二节 案例报告的种类 118
一、书面报告和非书面报告 118
二、书面报告的种类 119
三、特殊儿童案例报告的类型 120
第三节 案例报告的内容与结构 122
一、报告的内容 123
二、各部分的位置 124
三、描述和分析的比例 125
四、四种可供参考的案例报告结构 126
第四节 案例报告撰写中的注意事项 127
一、案例必须有意义 128
二、报告必须完整 128
三、考虑多方观点 128
四、提供足够的事实 129
五、行文吸引人 129
六、处理好个案的匿名问题 129
七、认真复核草稿 130
第六章 特殊儿童个案研究者 131
第一节 特殊儿童个案研究者的素质要求 131
一、必须具备良好的职业道德 131
二、要有广博的学科知识 133
三、要有多方面的能力 135
第二节 特殊儿童个案研究者的角色 136
一、研究者的角色 137
二、研究者的作用 138
第三节 特殊儿童个案研究者应注意的问题 139
一、为个案研究对象创造适宜的环境 140
二、选择恰当的研究方法 140
三、充分发挥家长的作用 141
四、客观评价个案研究 142
下篇 特殊儿童案例分析 147
一、“小魔王”转变记 147
二、松开紧咬着的嘴 157
三、老师，我回来了 164
四、回来吧，找妈的孩子 172
五、肚子疼痛的背后 179
六、怕拍录像的孩子 186
七、一个都不能拉下 191
八、我也会打电脑 197
九、别紧张，孩子 203
十、学会大小便 209
十一、小雯终于开囗说话了 213
十二、家庭给了她新生 220
十三、“离群之马”终于“归队”了 226
十四、小俊，你真能干 232
十五、自己的事情自己做 237
十六、小飞不再尖叫 241
十七、小乐获奖了 246
十八、寻回迷失的自我 250
十九、可以学好的托管生 257
二十、问题学生改正了“问题行为” 260
二十一、小强进步了 266
二十二、远离噩梦 271
二十三、无语的孩子 277
二十四、小远开始听话了 285
二十五、学会交往 291
二十六、小明的烦恼 297
二十七、学习成绩提高了 304
二十八、与“好动”说再见 313
二十九、世上无难事，只怕有心人 317
三十、把“康复训练”带回家 325
主要参考文献 335