宋晞教授序 1
简体字版序 3
自序 11
第一章 绪论 1
第二章 日本教习之延聘、冲突、撤换及其所扮演之角色 15
第一节 延聘日本教习——张之洞与东亚同文会之交涉 15
第二节 日本教习间之冲突和撤换 23
第三章 学制变革和课程之提升 38
第一节 三江师范时期：初级师范课程 39
第二节 两江师范时期：优级师范分类科课程 45
第三节 关于教科书及教材之供应问题 51
第四章 学生背景、学习、生活管理与成绩表现 55
第一节 学额、招生问题与历年各科人数 55
第二节 学生籍贯、年龄、学历与功名统计分析 66
第三节 学生生活管理与毕业服务 71
第四节 毕业人数和成绩表现 80
第五章 学堂组织与重要领导人 91
第一节 三江师范时期的不健全组织和人事 91
第二节 两江师范时期：组织和人事的改善 101
第六章 中国教习的更迭及其出身背景分析 112
第一节 三江师范时期：甄选和再教育 112
第二节 两江师范时期：大量依赖日语译员 117
第七章 经费与堂舍设备 128
第一节 经费来源及其支出分配 128
第二节 浪费抑必需？李瑞清面对谘议局：一场勾勒校园动态画面的辩驳 137
第三节 以东京帝国大学为模式的堂舍 141
第八章 两江师范的黑暗时代 146
第一节 辛亥革命下的破坏与停顿 146
第二节 二次革命时期的占据和破坏 151
第三节 复校运动的失败与改制 154
结论 158
附录：一、三江师范学堂章程（1904） 165
二、两江师范学堂学生名录 192
征引书目 233