前言 1
第一部分 陶行知论创造教育 3
试验主义与新教育（1919年） 3
第一流的教育家（1919年） 7
中国民族之出路与中国教育之出路（节选）（1931年） 9
教学做合一下之教科书（节选）（1931年） 13
科学的生活（1931年） 16
思想的母亲（1931年） 22
新旧时代之学生（1931年） 23
怎样选书（1932年） 24
古庙敲钟录（节选）（1932年） 27
儿童科学教育（1932年） 30
目前中国教育的两条路线（1932年） 38
手脑相长（1933年） 41
创造的教育（1933年） 47
生活教育目前的任务（1939年） 56
育才学校教育纲要草案（1939年） 59
育才学校创办旨趣（1939年） 68
育才二周岁前夜（1941年） 72
育才十字诀（1942年） 83
创造宣言（1943年） 86
创造年献诗（1943年） 90
关于育才学校的创办（1943年） 92
育才学校创造年计划大纲（1944年） 97
育才学校创造奖金办法（1944年） 98
创造的儿童教育（1944年） 100
创造的社会教育（1945年） 107
实施民主教育的提纲（1945年） 111
民主教育（1945年） 118
最后一封信（1946年） 120
第二部分 陶行知创造教育思想研究 125
陶行知与创造教育&胡晓风 125
什么是创造教育&丁丁 135
影响现代中国教育改革走向的教育家陶行知&胡国枢 141
试论陶行知创造教育思想及其现实意义&徐明聪 149
陶行知论创造人格&胡 颖 吴一德 164
陶行知创造教育探微&许汉云 174
试论学生创新能力的培养&徐明聪 183
试论陶行知“和谐的教育”理论体系的内涵及其现实借鉴意义&陈汉才 190