第一章 导论 1
一、研究缘由与问题的提出 1
二、研究现状 5
三、选题的意义 6
四、研究的思路、创新与方法 8
（一）研究的思路 8
（二）研究的创新之处 9
（三）研究方法 10
第二章 腐败与反腐倡廉教育 13
一、腐败概述 13
（一）关于腐败的理论解析 13
（二）中国腐败的现状和发展趋势 32
（三）中国腐败产生的原因 36
二、预防战略 41
（一）国际反腐大趋势 41
（二）中国反腐必由之路 49
三、教育战略 63
第三章 公安院校大学生廉洁教育的依据 67
一、历史依据 67
（一）国际廉洁教育成功经验的借鉴 67
（二）国内优秀廉政文化传承的需要 69
二、理论依据 70
（一）人的全面发展理论 70
（二）和谐社会理论 72
三、政策依据 74
四、法律依据 76
五、现实依据 77
第四章 公安院校大学生廉洁教育的内涵、目标与原则 80
一、廉洁教育及其相关概念解析 80
（一）廉洁与廉政建设 80
（二）文化与廉政文化 82
（三）廉政文化与先进文化 83
（四）廉洁教育与廉政文化 85
二、公安院校廉洁教育目标的界定 86
（一）掌握反腐倡廉的基本理论知识，形成正确的廉洁理念 87
（二）培养大学生的廉洁自律能力 88
（三）自觉践行廉洁行为规范 89
（四）形成健全的人格 89
三、公安院校大学生廉洁教育的基本原则 90
（一）宏观指导原则 90
（二）正面引导原则 91
（三）心理疏导原则 92
（四）循序渐进原则 93
（五）全面渗透原则 94
（六）潜移默化原则 95
第五章 公安院校大学生廉洁教育的动力机制 96
一、公安院校大学生廉洁教育的重要性 96
（一）廉政建设关系党和国家的命运 96
（二）大学生是社会主义事业的接班人 98
（三）新时期的公安工作对警察提出更高的要求 101
二、公安院校大学生廉洁教育的必要性 103
（一）贯彻落实党中央文件精神的需要 103
（二）大学生成长成才的需要 104
（三）高校教育发展的需要 105
（四）构建社会主义和谐社会的需要 105
三、公安院校大学生廉洁教育的现实性 107
（一）社会风气直接影响大学生的廉洁观 107
（二）腐败行为在大学生中已初见端倪 108
（三）警察腐败现象仍然十分突出 111
四、公安院校大学生廉洁教育的可能性 114
（一）对大学生进行廉洁教育是大学的职责 115
（二）大学阶段是实施廉洁教育的恰当时机 115
第六章 公安院校大学生廉洁观现状审视 117
一、公安院校大学生廉洁意识现状的调查 117
（一）调查的设计与操作 117
（二）调查问卷及结果 118
二、公安院校大学生廉洁观的现状 123
（一）大学生对当前社会腐败现象的基本认识 123
（二）大学生对党的认识 124
（三）大学生对反腐倡廉工作的认识 124
（四）大学生的价值取向 125
（五）大学生对身边常见问题的态度 126
（六）大学生对廉洁教育进高校的认识 127
三、对公安院校大学生廉洁观的基本判断 127
（一）总体特点 127
（二）内因差异 130
（三）存在的隐忧及其原因 134
四、当代大学生廉洁观的特征 140
（一）矛盾性 140
（二）不成熟性 142
（三）可塑性 142
第七章 公安院校大学生廉洁教育的主要内容 144
一、基础性教育 144
（一）廉政思想教育 144
（二）社会主义核心价值体系教育 148
（三）基本道德教育 154
（四）反腐败斗争的形势教育 159
（五）党风廉政建设和反腐败基本经验教育 162
二、针对性教育 166
（一）廉洁从警教育 166
（二）警察意识教育 169
（三）人生观、价值观教育 173
（四）警察廉政道德教育 174
（五）警察廉政法律和纪律作风教育 176
（六）廉政警示教育 179
第八章 公安院校大学生廉洁教育的载体 183
一、廉洁教育载体的内涵 183
二、廉洁教育载体的特征 185
（一）客观性 185
（二）主观性 185
（三）承载性 186
（四）中介性 187
（五）可操作性 187
三、公安院校廉洁教育的路径与载体建设 188
（一）主导载体：课堂教学 188
（二）辅助载体：党校培训 189
（三）环境载体：校园文化 190
（四）实践载体：教育基地 191
（五）外生载体：榜样示范 192
（六）内生载体：自律教育 193
第九章 公安院校大学生“慎独”境界的培养 196
一、“慎独”思想的缘起 196
二、“慎独”的涵义与实质 198
（一）“慎独”的涵义 198
（二）“慎独”的精神实质 202
三、慎独思想的现代价值 205
（一）慎独思想的现代意蕴 205
（二）慎独思想的现实意义 208
四、慎独思想的价值实现 213
（一）心灵的净化 213
（二）意志的磨炼 215
（三）境界的升华 216
五、慎独思想的社会实现途径 216
（一）法律制度的保障 217
（二）行政管理的约束 218
（三）道德制度的规范 218
（四）文化舆论的监督 219
六、公安院校大学生如何做到“慎独” 220
（一）慎欲 220
（二）慎辨 221
（三）慎微 222
（四）慎隐 223
（五）慎省 223
第十章 公安院校大学生廉洁教育的保障机制 225
一、构建公安院校大学生廉洁教育保障机制的必要性 225
（一）确保公安院校大学生廉洁教育顺利进行的需要 226
（二）建立和完善高校思想政治教育保障体系的需要 226
（三）公安院校党委、行政必须履行的神圣职责 227
二、构建公安院校大学生廉洁教育保障机制的基本框架 227
（一）组织领导机制 228
（二）宣传教育机制 228
（三）任务分解机制 231
（四）教育督导机制 234
（五）效果测评机制 235
第十一章 中外廉洁教育的经验 238
一、欧洲地区 238
（一）芬兰 238
（二）瑞典 239
（三）德国 240
（四）法国 241
（五）英国 243
二、美洲地区 245
（一）美国 245
（二）智利 246
三、亚太地区 247
（一）澳大利亚 247
（二）新加坡 248
（三）中国香港 249
（四）中国澳门 251
附录 253
附录一 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 253
附录二 建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要 267
附录三 共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委关于在全国青少年中深入开展廉洁教育活动的通知 282
附录四 教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 286
附录五 建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划 291
主要参考文献 309