第一章 综述 1
1．研究的背景及其目的 1
2．研究的课题、范围与研究方法 5
3．相关概念及相互关系 7
4．小结 12
第二章 汉语国际教育硕士专业的理论知识与课程设置 13
1．方法论知识 15
2．汉语语言学知识 20
3．教育学科理论知识 22
4．通识 25
5．理论知识与课程设置 26
6．小结 28
第三章 汉语国际教育硕士专业在海外的理论课程设置 29
1．汉语作为外语教学的特殊性综述 29
2．MTCSOL课程的培养目标 34
3．MTCSOL的教学对象（学员） 34
4．MTCSOL理论课程设置的大方向 37
5．小结 38
第四章 汉语国际教育硕士专业的教学技能与课程设置 40
1．相关文献与综述 40
2．MTCSOL教师的课堂教学技能 42
3．MTCSOL教师的其它技能 47
4．MTCSOL教师的教学技能与实践 53
5．MTCSOL教师的教学技能与课程设置 53
6．小结 55
第五章 国内外相关课程之比较 56
1．国内外大学课程的个案对比分析 56
2．国内外大学课程整体对比 59
3．小结 71
第六章 结论 72
1．前文各章主旨归纳 72
2．提出一个MTCSOL课程组合建议 73
3．结束语 78
附录一：关于《汉语国际教育硕士专业学位设置方案》的说明 87
附录二：汉语作为外语教学能力认定办法 97
附录三：关于转发《汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的通知 100
附录四：国内外50所大学相关课程的资料 104
参考文献 121