导论通识教育与高校德育 1
一通识教育的内涵 1
二通识教育与高校德育 5
三通识教育对高校德育的借鉴意义 8
第一章 通识教育的缘起 13
一从博雅教育到通识教育 13
二通识教育的雏形：哈佛的两次课程改革 18
三现代通识教育的起点：哥伦比亚模式 22
四大学的理念与通识教育：赫钦斯的教育思想及其名著课程 27
五通识教育体系的成熟：《哈佛红皮书》 34
六通识教育体系的重建：哈佛核心课程 43
七美国高校通识教育的启示 51
第二章 香港高校通识教育 55
一香港高校通识教育概况 55
二香港高校通识教育考察 70
三香港高校通识教育对内地高校德育的启示和意义 93
第三章 澳门高校通识教育 107
一研究的价值和意义 107
二澳门高校通识教育的历史考察 117
三内地与澳门高校通识教育比较 122
四借鉴与完善我国高校人才培养模式的思考 131
第四章 台湾高校通识教育 148
一台湾高校通识教育概述 149
二台湾高校通识教育的借鉴意义 168
第五章 港澳台高校通识教育比较的意义 183
一港澳台高校通识教育的异同点 183
二港澳台高校通识教育对内地高校德育改革的借鉴意义 193
附录一国内外高校通识教育课程设置 227
附录二通识教育论著简介 246
后记 251