第一章 关于“教什么”的理论问题 1
一、如何划分体育教学内容的类别 1
二、何为体育素材和体育教材？如何教学化 6
三、如何有效使用体育教科书 17
四、教师教的是运动技术还是运动技能 26
第二章 关于“怎么教”的理论问题 29
一、体育课前需要做哪些必要准备 30
二、培养学生体育兴趣重要还是形成运动技能重要 33
三、体育教学方法如何分类 44
四、传统体育教学方法与现代体育教学方法的本质区别 47
五、如何运用现代体育教学法 51
六、体育课上教师应如何进行学法指导 93
七、如何在体育课上促进学生的心理健康 103
八、如何在体育课上促进学生的社会适应 112
九、新课改后运动量与运动负荷还应突出吗 122
十、体育课上能“放羊”吗 128
十一、三段式体育教学组织形式有错吗 136
十二、说课说什么？怎么说 143
第三章 关于“教得怎样”的理论问题 157
一、体育教学评价如何分类 157
二、何谓绝对性评价与相对性评价 161
三、什么是过程性评价 164
四、什么样的课才算是一堂好的体育课 169
五、如何综合评定学生的体育成绩 184
六、如何客观评价体育教师的教学水平 193
七、师生如何进行自我评价 198