第一章 导论 1
第一节 研究背景和意义 1
第二节 理论研究综述 4
第三节 基本概念界定 10
第四节 研究的理论基础 14
第二章 高职人才培养目标 18
第一节 人才培养的目标取向 18
第二节 高职人才培养目标的国际标准 26
第三节 我国高职人才培养目标定位 32
第三章 高职人才培养主要模式 44
第一节 高职人才培养模式概述 44
第二节 市场导向模式 47
第三节 能力本位模式 51
第四节 工学结合模式 57
第五节 产学结合模式 62
第四章 高职人才培养质量及其评价 69
第一节 高职人才质量 69
第二节 高职人才培养质量的影响因素 73
第三节 高职人才培养质量评价 87
第五章 我国高职人才培养历程及模式 96
第一节 我国高职教育人才培养历程 96
第二节 我国高职人才培养模式现状及问题 101
第六章 国外高职人才培养模式及启示 112
第一节 国外高职人才培养目的及课程模式比较 112
第二节 产学结合——国外高职人才培养的主要模式 116
第三节 国外高职人才培养模式特征及启示 124
第七章 我国高职人才培养模式创新 132
第一节 高职人才培养模式改革创新的依据 132
第二节 高职人才培养模式创新原则和途径 138
第三节 高职人才培养模式创新的支撑点和注意点 157
第八章 高职人才培养中的专业设置 162
第一节 高职院校专业设置概述 162
第二节 高职院校专业设置的原则和导向 168
第三节 我国高职院校专业设置的缺失及对策 173
第九章 高职人才培养与课程改革 182
第一节 人才培养模式与课程改革 182
第二节 高职教育的课程改革 184
第三节 高职人才培养与专业技术课程改革 188
第四节 高职人才培养与文化基础课程改革 198
第十章 高职人才培养与教学改革 205
第一节 高职教学改革的现状和问题 205
第二节 高职教学改革的必要性和思路 210
第三节 高职教育教学改革的实施 215
第十一章 高职人才培养与师资队伍建设 220
第一节 高职师资队伍建设概述 220
第二节 高职师资队伍建设存在的问题及原因分析 226
第三节 优化高职师资队伍建设的措施 233
第十二章 高职人才培养模式典型案例 238
第一节 深圳职业技术学院人才培养模式案 238
第二节 承德市广播电视大学人才培养模式案 246
第三节 广州城市职业学院人才培养模式案 252
第四节 台州职业技术学院人才培养模式案 259
第五节 永州职业技术学院人才培养模式探索 262
参考文献 270
后记 279