序言 5
第一篇 家庭教育的期望 5
第一章 教养幼儿的要诀 5
身体的发育 5
心理的发展 13
打架、淘气、冒险 19
累积经验，失败是教训 29
第二章 父母与子女的精神交流 33
何谓精神的交流 33
小孩是什么 34
以信心来教养刚毅的小孩 41
接触的教育 42
不叱责的教育效果好 44
第三章 父母的任务 48
家庭的改革 48
义务与权利的不同 52
家庭是建立性格的场所 54
第二篇 开拓小孩能力的方法 63
第一章 充分发挥的潜能 63
能力的种类与阶层 63
能力的延长时期 66
能力的伸展 71
（1） 常给学习经验 71
（2） 健康管理与性格形成 72
（3） 让小孩自由思考 77
（4） 整理、整顿的习惯 79
活用小孩的个性 80
第二章 教育方法影响能力伸展 83
能力的缘分 83
能力的标准不仅一种 85
能力的伸展与教养 90
因年龄差异的能力型 95
第三章 如何改进不好的学科 100
学科的爱好、讨厌与学业成绩 100
引起讨厌的原因 101
（1）年龄差异 101
（2）能力差异 102
（3）要求标准 102
（4）读书方法 103
（5）性格 103
（6）教师的影响 104
（7）父母的影响 104
（8）朋友的影响 105
（9）其他 106
讨厌学科的矫正法 107
（1） 把握「喜爱、讨厌」的学科 108
（2） 查明「讨厌」的理由 108
（3） 消弥「讨厌」的原因 108
（4） 一旦消除「讨厌」必须促成喜欢 109
需要做到这一点 110
（1） 认定小孩的优点 110
（2） 从简单的学科开始 111
（3） 提供自由的气氛 113
（4） 以鼓励代替竞争 114
第四章 有效地利用测验法 117
看、听、读 117
为要透彻人类的真体 123
性格的测验与正确的利用法 125
测验的结构 127
所谓智能指数 131
第五章 何谓性格测验 135
性格测验的种类 135
性格测验结果的见解 139
性格测验利用的原则 143
（1） 适应过程 145
（2） 不适应过程的情形 146
第六章 生活懈弛的孩子 151
照显太多的小孩 151
浮躁的小孩、没志气的小孩 155
过分干净的小孩 158
被放任的小孩 160
所有物的观念与时间观念 164
第七章 幼儿期的读书要诀 167
被群众应用的百科全书 167
幼儿期就跑图书馆 170
德国对漫画的对策 171
幼儿读书指导的重点 174
发育阶段应该注意的问题 179
第八章 读书的要诀 184
关于小孩的读书 184
（l） 生活中的读书与借教科书系统读书 185
（2） 生活心理的转变 186
（3） 家庭学习需要吗？ 188
家庭学习的方法 190
（1） 指导读书的方法 190
（2） 照顾小孩读书 191
怎样读书 196
（1） 有何目的，该读那些书 196
（2） 让孩子读书的方法 197
第九章 依能力而发挥健康的教养要诀 200
健康的快乐 200
卫生的基木习惯 204
精神健康的教养 208
父与子一起运动 209
矫正体质 214