序 学习是一种精神 3
思路篇科学发展观引领生动实践 3
基础教育本质属性与基础教育改革发展政策 3
用科学发展观统领基础教育事业 6
坚持与时俱进把握局势变化推进我省基础教育的改革与发展 13
宣传贯彻新《义务教育法》深化推动义务教育新发展 17
提高认识把握重点扎实做好“两纲”中期评估 21
贵州省基础教育分配及办学体制改革研究 24
贵州省“十五”期间基础教育的几对关系 47
攻坚篇大山风骨演绎“两基”奇迹 53
实施“两基”攻坚加快人才培养 53
以“两基”攻坚为契机逐步推进义务教育均衡发展 59
强化五种意识采取十项措施确保“两基”攻坚目标如期实现 62
抢抓机遇乘势而上再掀我省“两基”巩固提高新高潮 66
扎实控辍保学认真迎接“国检” 68
做好农村义务教育管理体制改革试点推动我省农村义务教育的进一步发展 71
民族贫困地区“两基”实现后的教育策划 73
加强学校管理迎接“两基国检”全面提升基础教育水平 77
一段创造人间教育奇迹的历程 83
发展篇提升基础教育的金色双翼 87
关于贵州省普通高中未来发展的几个重要问题 87
对贵州省普通高中扩招的公共政策分析 98
省级示范性普通高中建设的几点思考 107
开展省级示范高中评估是推动全省高中发展的重要举措 110
贵州省“十一五”期间普通高中发展模式与策略 114
普通高中研究性学习的课程价值及宏观背景 138
关于高考科目设置改革的几个问题 144
积极发展幼儿教育为人的终生发展奠基 147
对“重视学前教育关心特殊教育”的认识 150
改革篇课改探索开掘创造力之源 157
贵州省基础教育课程改革的回顾、反思与展望 157
认清背景明确方向积极推进普通高中新课改实验试点工作 165
“以人为本”：为课程改革实验试点定标护航 170
关于普通高中课程改革的几个问题 173
新课程背景下教师角色的转变及要求 176
新课程对教师的挑战 181
新课程中的教师角色定位 188
新课程改革下的教师专业成长 197
新课程实践中的“迷惘”与思考 204
聚焦课堂决战课堂提高质量 210
和谐篇多彩音符共谱基教华章 215
贵州省未成年人思想道德建设现状调查与对策 215
中小学德育工作的杂思 241
关于贵州区域经济特征与少数民族职业技术教育的协调发展 243
从双语师资看贵州优先重点发展民族师范的历史意义 248
把握精神实质坚持以人为本扎实做好中小学安全工作 251
积极防范落实责任认真做好中小学安全工作 254
开展环境教育是基础教育阶段的一项重要任务 257
中小学信息技术教育的内涵和本质 261
英国基础教育点滴 263
读书使教师走向成熟 271
后记 273