前言 1
第一章 孩子的成绩与父母的经济能力有关系吗？ 5
父亲收入越高，孩子成绩就越好存款与孩子的成绩成正比父亲收入越高，上补习班与考私立中学的孩子就越多收入比学历的影响力大家庭需要花多少钱在教育上？考试能力与社会能力能取得平衡吗？第二章 母亲会左右孩子的成绩吗？ 19
母亲的学历与婚前收入越高，孩子成绩就越好曾是高学历、高收入的女性，较在意孩子的成绩母亲小时候成绩越好，孩子成绩就越好无论母亲小时候成绩如何，孩子成绩仍有进步空间母亲小时候不喜欢念书，孩子成绩同样有进步空间成绩好的孩子抱持“努力”的人生观母亲的人生观，对孩子成绩影响不大母亲喜欢读书或睡午觉，会影响孩子的成绩成绩好的孩子，母亲比较有条理又有趣成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人父亲越认真、越有条理、越有礼貌，孩子成绩就越好考试也能促进生活规律第三章 饮食习惯会影响成绩吗？ 45
成绩越好的孩子，饮食越均衡规律成绩越差的孩子，越依赖便利商店的食物成绩越好的孩子，母亲越喜欢做菜觉得吃东西很麻烦的母亲，孩子成绩较差成绩好的孩子，母亲大都会吃早餐越注意饮食的母亲，孩子的成绩越好成绩越好的孩子，母亲越注重营养均衡生活品质的差异亲手做便当与孩子的成绩有关专职家庭主妇比较愿意煮饭做菜现代的母亲被迫承担更多压力第四章 聪明的孩子有什么特征？ 65
孩子的生活习惯比成绩更令人在意成绩越差的孩子，越喜欢电玩、越不爱运动父母能做的就是改善孩子的生活习惯新一代的精英有什么特征？产业界对教育界的期待成绩越差的孩子，朋友越少培养孩子好的生活态度，就能提高成绩喜欢电玩与成绩没有直接关系学习英语与成绩没有直接关系成绩好的孩子偏爱文学与艺术成绩差的孩子念书时间少孩子成绩与父亲的书籍阅读量成正比成绩好的孩子，家里大多都看《日经新闻》电视和电玩每天都应限制在1小时内成绩好的孩子，母亲常阅读育儿杂志第五章 生活品质与阶层的关系 95
成绩越好的孩子，亲子间的交谈越多孩子是否有个人的房间，与成绩无关亲子交谈与生活品质的关系父亲周休二日，孩子成绩较好为何父母无法增加与孩子交谈的时间父母的休假差异将造成孩子的能力差异父亲有休息时间才能配合孩子学习生活品质的降低旅行地点也与成绩有关企业需要的是有沟通能力的人父母的文化涵养会影响孩子孩子常去的地方与成绩有关造成差异的是社会结构收入越低，生活品质越差第六章 母亲与孩子升学的关系 119
参不参加升学考，取决于经济能力母亲学历越高，越期望孩子考私立中学身为职业妇女的母亲多住在市区外祖父的学历与孩子的成绩也有关系母亲期望女儿成绩比当年的自己好要让孩子考私立中学的母亲，拥有较强的目标达成欲要让孩子考私立中学的母亲，期望孩子拥有高社会地位不让孩子考私立中学的母亲，期望孩子当平凡的人让孩子直升初中的母亲，期望孩子拥有一项才艺直升初中的孩子，喜欢钢琴或英语胜过漫画或电玩直升初中的孩子，生活习惯较好直升初中的孩子，饮食生活很正常第七章 母亲们的满足与不安 143
母亲对孩子的满意度与成绩成正比孩子的成绩就是母亲的成绩千万别忘了多元的价值观努力、认真、诚实的孩子让母亲满意孩子比自己努力，母亲的满意度便会提高母亲不会只因为孩子成绩好就对孩子感到满意丈夫与孩子的体贴，可以提高母亲对孩子的满意度对孩子越满意的母亲，越期望孩子拥有知性与教养希望孩子提高学历与母亲对孩子的满意度无关对孩子很满意的母亲，期望孩子往艺术、人文或学者方向发展对孩子越满意，夫妻对两人的生活满意度越高母亲对不帮忙照顾孩子的父亲满意度低父亲无法周休，夫妻的生活满意度较低过度竞争将形成阶层固定化的危机母亲们对未来感到悲观为避免未来可能的风险，所以要孩子争取高学历参考 四种母亲类型与孩子成绩的比较 171
四种常见的母亲类型精明能干，成绩也好的静香缺乏独立性，讨厌麻烦事的大雄静香妈妈对孩子的满意度较高每个妈妈都各自有对孩子的类型期望第八章 家长对孩子教育的期待 181
家长对多元学习与统整教育存疑家长期望教育更具实用性文化素质高低所可能衍伸的问题私立中学与补习班的功与过放学后的“文化体验教室”即使学校提倡多元，也未必真的多元鉴赏真品的体验让孩子接触大人世界的文化让孩子体验职业生活大人与孩子间互相认识与交流的场所后记 202