第一章 导论 1
第一节 写作课的性质、目的 1
第二节 写作课的内容、要求 5
第三节 写作的重要性 8
第四节 如何提高写作能力 11
第二章 写作概述 20
第一节 写作过程 20
第二节 写作源泉 25
第三节 写作本质 31
第四节 写作价值 35
第五节 写作特性 41
第六节 写作分类 45
第三章 文面 49
第一节 讲求文面的意义 49
第二节 文面的具体要求 54
附录 关于出版物上数字用法的试行规定 69
第四章 观察 72
第一节 观察的意义 72
第二节 观察的思路 75
第三节 观察的方法 82
第四节 观察笔记 90
第五章 采集 97
第一节 现场采访 97
第二节 资料集录 103
第六章 构思 120
第一节 构思及其在写作中的作用 120
第二节 构思的常用方法 124
第三节 构思创新的要求 134
第七章 主题 136
第一节 主题及其在文章中的作用 136
第二节 主题的形成和提炼 142
第三节 对主题的基本要求 155
第四节 主题和标题的关系 161
第八章 材料 166
第一节 材料及其在文章中的作用 166
第二节 材料的来源 168
第三节 材料的选择 172
第四节 对材料的要求 183
第九章 结构 185
第一节 结构的含义及实质 185
第二节 结构的基本内容和技法 187
第三节 结构的基本原则 205
第四节 结构的形式美 209
第十章 表达 213
第一节 叙述 213
第二节 描写 222
第三节 抒情 230
第四节 议论 235
第五节 说明 247
第十一章 起草和修改 254
第一节 起草 254
第二节 修改 264
第十二章 对写作主体的要求 273
第一节 写作主体的修养 273
第二节 写作主体的经验和知识 274
第三节 写作主体的思想感情 276
第四节 写作主体的技巧和能力 278
第五节 写作主体的文化心理结构 281
第十三章 对阅读主体的研究 290
第一节 关于阅读主体——读者 290
第二节 研究阅读主体的意义 295
第三节 对阅读主体研究的内容 300
第四节 理顺写作主体与阅读主体的关系 307
第五节 对阅读主体研究的方法 314
第十四章 思维和写作 318
第一节 思维和写作的关系 318
第二节 抽象思维与写作 323
第三节 形象思维与写作 326
第四节 灵感思维与写作 330
第五节 创造思维与写作 336
后记 342