第一章 引言 1
教育与宪法条款 1
第二章 教育行政：结构和过程 5
中央一级的教育行政 5
邦一级的教育行政 8
协调系统 13
出现的趋势与培训需求 14
第三章 优先领域和计划 16
普及初等教育 16
扫盲 19
教育为乡村发展服务 21
教育和劳动 22
+2阶段教育的职业化 24
实行鼓励措施 29
教育机会的平等 31
第四章 物质资源的管理 32
招生规划 32
教育设施供应和维护的准则 33
研究与发展 38
第五章 人事管理 40
主要问题 46
第六章 财经管理 51
培训课程的目的 51
预算制定——计划和非计划 52
资金的分配与动员 53
财经权限的代理 59
问题和建议 59
第七章 信息管理 61
统计信息系统 62
管理信息系统 66
监督和评估的信息系统 67
用于规划目的的信息系统 68
预算和帐目的信息系统 68
问题、不足和潜在理由 69
所建议的系统 75
第八章 教育计划的监督和评估 77
现行制度 77
教育调查 81
培训要求 82
第九章 检查与视导 84
学校视导和检查的行政结构 84
视导制的优点和缺点 87
学校联合体：一种建议中的学术检查制度 90
第十章 高等教育和研究：管理方面的一些问题 98
高等教育与研究体制的规模 98
发展与研究 100
管理 104
平等、数量和质量 107
第十一章 教育管理的职前和在职培训设施 110
背景 110
邦一级的职前培训 111
国家一级的职前培训 113
在职培训计划 114
需求评估 115
培训需求的估计 115
第十二章 主要问题和未来任务 119
附录 128
附录一：各邦有关的统计数字 128
附录二：教育统计数字 130
附录三：学制 133
附录四：各邦和中央直辖区的学校教育机构 134
附录五：对邦教育机构的行政管理 136
附录六：为学校高级行政人员开设的教育规划和管理的指导课程 138