第一章 绪论 1
第一节 我国高教改革的基本历程 1
一、启动阶段（1978.12—1985.4） 2
二、展开阶段（1985.5—1991.12） 3
三、加速阶段（1992.1— ） 5
第二节 我国高教改革的基本经验 6
一、必须解放思想、转变观念 6
二、必须实事求是、循序渐进 8
三、必须内外协调、配套进行 9
四、必须有利于全面贯彻教育方针 11
第三节 深化高教改革：适应社会主义市场经济 12
一、高等教育必须适应社会主义市场经济 13
二、高等教育如何适应社会主义市场经济 15
第四节 面向21世纪：高等教育发展趋势 19
一、社会化 20
二、现代化 21
三、多样化 22
四、国际化 23
第二章 树立马克思主义的高等教育观 25
第一节 马克思主义的高等教育观的内涵和特点 25
一、马克思主义的高等教育观及其内涵 25
二、马克思主义的高等教育观的特点 31
第二节 树立马克思主义的高等教育观的意义 33
一、有利于高等教育的健康发展 33
二、有利于坚持高等教育的社会主义方向 34
三、有利于实现社会主义的教育目的 34
四、有利于提高高等教育的办学效益 34
第三节 树立、坚持、发展马克思主义的高等教育观 35
一、树立马克思主义的高等教育观 35
二、坚持马克思主义的高等教育观 37
三、发展马克思主义的高等教育观 38
第三章 坚持社会主义办学方向 41
第一节 坚持社会主义办学方向的内涵 41
一、坚持以马列主义、毛泽东思想为指导 41
二、坚持中国共产党的领导 44
三、坚持全面贯彻教育方针 45
第二节 坚持社会主义办学方向的基本要求 48
一、坚持社会主义改革方向 48
二、确保高校领导权真正掌握在马克思主义者手里 50
三、把思想政治工作放在首位 52
第四章 实行教育、科研、生产（实践）相结合 54
第一节 教育、科研、生产（实践）相结合的必要性 54
一、教育、科研、生产（实践）相结合是社会主义现代化的要求 54
二、教育、科研、生产（实践）相结合是高等教育发展和改革的要求 57
第二节 教育、科研、生产（实践）相结合的体系与特点 58
一、教育、科研、生产（实践）相结合的体系 58
二、教育、科研、生产（实践）相结合的特点 63
第三节 教育、科研、生产（实践）相结合的模式 65
一、教学主导型模式 65
二、科技主导型模式 67
三、生产经营主导型模式 68
四、综合型模式 68
第四节 大力促进教育、科研、生产（实践）相结合 69
一、提高对教育、科研、生产（实践）相结合的认识 70
二、创造教育、科研、生产（实践）相结合的条件 70
三、正确处理教育、科研、生产（实践）三者关系 71
第五章 提高办学效益 73
第一节 必须提高办学效益 73
一、经济振兴的需要 73
二、经济基础薄弱所决定 76
三、高校自身发展的要求 77
第二节 我国高校办学效益分析 78
一、从历史角度考察高等学校的办学效益 79
二、从现实出发看办学效益的问题 81
第三节 提高高校办学效益的出路 85
一、改革管理制度，提高工作效率 86
二、加强横向联合，做到物尽其用、人尽其才 87
三、优化结构，提高办学效益 88
四、增强经济效益意识，加强经济核算 90
第六章 提高教育质量 92
第一节 提高教育质量的意义 92
一、教育质量的概念 92
二、提高教育质量的意义 93
第二节 高等教育质量分析 95
一、德育状况 96
二、智育状况 98
三、体育状况 101
第三节 提高高等教育质量的途径 103
一、21世纪所需人才的基本规格 104
二、制约高等教育质量的因素 107
三、提高高等教育质量的途径 109
第七章 提高教育者素质 113
第一节 书记、校长应当成为社会主义教育家 113
一、为什么书记、校长应当成为社会主义教育家 113
二、书记、校长怎样才能成为社会主义教育家 117
第二节 全面提高管理者素质 120
一、为什么要全面提高管理者素质 120
二、目前高校管理者素质问题分析 122
三、全面提高管理者素质的途径 124
第三节 全面提高教师素质 126
一、为什么要全面提高教师素质 126
二、目前高校教师素质状况分析 129
三、提高教师素质的途径 132
第八章 重视校园文化 135
第一节 校园文化及其功能 135
一、校园文化及其性质 135
二、校园文化的功能 137
第二节 高校校园文化的问题 139
一、象牙塔文化 140
二、文化的分裂与残缺 141
三、文明的畸形人 143
第三节 建设高校校园文化 146
一、注重校风，加强管理 146
二、培养一支好的教师队伍 147
三、建设有中国特色的校园文化 148
第九章 高等教育研究 152
第一节 高等教育研究的内涵及其功能 152
一、什么是高教研究 152
二、高教研究的功能 153
第二节 加强高教研究的意义 155
一、高教发展与改革的需要 155
二、探索高教发展规律的需要 156
三、提高教育质量的需要 157
第三节 我国高教研究的发展及其作用 157
一、我国高教研究的发展 157
二、我国高教研究的成果 160
三、我国高教研究的作用 163
第四节 高教研究存在的问题与对策 164
一、高教研究存在的问题 164
二、发展高教研究的对策 165