引言 1
第一章 华文教育的诞生 17
1.1 早期的华文学校 20
1.2 现代华文学校 24
第二章 反对殖民地当局的管制 27
2.1 1920年学校注册法令 28
2.2 1925年学校注册修正法令 31
2.3 经济萧条时期1929-1932年 33
2.4 重新实施管制-1935年 35
2.5 日治时期，1941-1945年 40
第三章 公民权与华文教育 43
3.1 马来联邦-1946年 45
3.2 马来亚联邦建议书 46
3.3 巴恩与芬吴报告书-1951年 51
3.4 1952年教育法令 54
第四章 国民学校制 57
4.1 教总领导斗争 59
4.2 1954年华文教育备忘录 63
4.3 1954年教育白皮书 68
第五章 马来亚联邦的教育政策 73
5.1 1956年拉萨报告书 74
5.2 1956年新加坡立法议会各政党委员会所发出的华文教育报告书 81
5.3 争取公民权运动李特报告书 83
5.4 1957年教育法令 87
第六章 “独立”中学的诞生 89
6.1 1960年拉曼达立报告书 90
6.2 1961年教育法令 97
6.3 华文独立中学 99
第七章 政治与华文教育 101
7.1 1955年至1964年普选 101
7.2 1967年国语法案 106
7.3 1969年大选 109
7.4 新经济政策 112
第八章 新经济政策下的华文教育 115
8.1 1972年教育修正法令 118
8.2 全国华团呈予内阁教育检讨委员会的备忘录，1975年 121
8.3 1979年马哈迪教育报告书 129
第九章 独立大学——华教体制的危机 131
9.1 独大事件 136
9.2 高庭判决 145
9.3 独大上诉案 147
9.4 联邦法院的判决 153
第十章 八十年代的华校 157
1987年10月大逮捕事件 163
结语：华校生存的权利 173
1．国际维护母语教育的权利 173
2．宪法赋予的权利 176
3．华文母语学制并非隔离主义 177
4．华校是大马华人文化的组成部份 179
5．母语教育是最有效的平等教育方法 180
总结：今天的独立中学 183
附录（一） 表（十一）至表（廿） 187
附录（二） 全国华文独立中学 198
附录（三） 全国华团呈予内阁教育检讨委员会备忘录 201
引言 201
第一章：基本要求 203
母语教育是基本人权 203
母语教育的重要性 205
华裔公民争取华文教育地位绝对不是沙文主义 210
母语教育乃是促进国家人民团结的要素 211
政府应检讨母语教育所采取的消极态度 213
基于公民权利与义务均等原则华裔公民对教育问题的基本要求 215
第二章：董事部、学校行政及职工问题 218
第一节 董事部 218
第二节 校舍建筑及维持费 222
第三节 学校行政与职工问题 226
第三章：小学、中学及高等教育 226
第一节 小学 226
第二节 中学 228
第三节 高等教育 233
第四节 关于课程、教学、考试及自动升学 236
第五节 师资问题 238
第六节 薪津问题 240
第四章：大众传播媒介及其他 242
总结： 244
总要求简明胪列 247
附录（四） 全国华团领导机构于1983年向文化、青年及体育部提呈有关国家文化备忘录摘要 262
1．华文教育的现状 260
2．结论 265
3．我们的要求与建议 266
备注 268