第一讲 家庭教育与小学生成长 1
一、家庭教育在儿童成长中的地位和作用 1
（一）家庭是儿童成长的摇篮，家庭教育是儿童成才的根基 2
（二）家庭是儿童进入社会的桥梁，家庭教育是儿童认识世界的起点 3
（三）家庭是儿童综合能力培养的基地，家庭教育是素质教育成功实施的保证 6
二、小学生家庭教育的特点、内容和方法 7
（一）小学生家庭教育的特点 7
（二）小学生家庭教育的内容 9
（三）小学生家庭教育的方法 12
三、小学生家庭教育的原则 16
（一）尊重的原则 16
（二）全面教养与特长培养相结合的原则 18
（三）爱与严格要求相结合的原则 20
（四）教育的适中性原则 21
（五）以身作则的原则 22
（六）循序渐进的原则 23
（七）教育影响的一致性原则 23
四、独生子女和留守儿童的家庭教育 24
（一）独生子女的家庭教育 24
（二）农村留守儿童的家庭教育 37
第二讲 教子女学会做人 40
一、养成教育的意义 41
（一）养成教育影响孩子的一生 42
（二）养成教育包含的内容 46
二、培养孩子的爱心 48
（一）爱对孩子成长的作用 48
（二）爱心教育中存在的问题 49
（三）爱心如何培养 51
三、唤醒孩子的同情心 57
（一）同情心带有先天性 57
（二）如何培养和强化同情心 60
四、孩子责任心的培养 61
（一）小学生承担的责任 61
（二）小学生责任心的培养 63
五、培养孩子的文明风度 66
（一）礼仪教育的认识误区 67
（二）小学生礼仪教育的内容和方法 68
六、孩子要懂得诚信和感恩 72
（一）诚信，小学生成长的基石 72
（二）孩子要知道感恩 74
第三讲 家庭教育中的智力开发和非智力培养 77
一、关于人的智力开发 77
（一）什么是智力 77
（二）知识不等于智力 78
（三）智力不仅仅是认知能力 80
（四）智力与非智力因素的辩证关系 83
二、小学生智力开发的内容 87
（一）小学生注意力发展的特点和培养 87
（二）小学生观察力发展的特点和培养 90
（三）小学生记忆力发展的特点和培养 93
（四）小学生想象力发展的特点和培养 94
（五）小学生思维能力发展的特点和培养 95
三、学习能力的培养 97
（一）让孩子乐意学习——激发学习兴趣 97
（二）培养良好的学习习惯 100
（三）指导孩子制订学期计划 102
（四）学习能力培养中应注意的问题 105
四、学校“减负”后，家长怎么办 114
（一）调整期望值，更新观念，正确认识“减负” 115
（二）给孩子创造一个自由发展的空间 116
五、培养孩子的创新能力 118
（一）小学生创造力发展的特点 118
（二）如何培养孩子的创新能力 120
第四讲 教育子女学会生活 124
一、培养孩子良好的饮食习惯 126
（一）膳食搭配比例要合理 126
（二）锌是孩子健康成长不可忽视的微量元素 127
（三）一日三餐搭配要合理 127
（四）良好饮食习惯的基本内容 128
二、培养孩子良好的卫生习惯 129
（一）用眼卫生 129
（二）口腔卫生 130
（三）饮水卫生 130
（四）其他方面的卫生 131
（五）坐、立、行、睡要姿势正确 132
三、培养孩子良好的身体素质 134
（一）体育锻炼对孩子的身心健康发展至关重要 134
（二）帮助孩子制订身体锻炼计划 135
（三）帮助孩子达到国家体育锻炼标准 137
（四）因人因地制宜指导孩子进行锻炼 138
四、培养子女的安全防危意识和应变能力 140
（一）教孩子记住家庭住址与交通规则 142
（二）教孩子了解常用药品和求医方法 142
（三）教孩子掌握家中电器、燃气灶具和常用小工具的使用方法 143
（四）教孩子学会遇到失火、溺水时的应急处理方法 143
（五）教孩子独立对付坏人 144
五、关注儿童的性教育 145
（一）性教育要从小抓起 145
（二）性教育，家长是最好的老师 146
六、关注孩子的消费理财教育和上网教育 149
第五讲 十分注意孩子的心理健康 151
一、为什么要讲究心理健康 151
（一）什么是心理健康 151
（二）心理健康的重要性 154
（三）维护心理健康的途径——心理健康教育 156
二、家庭中应如何进行心理健康教育 157
（一）家庭中应从9个方面对孩子进行心理健康教育 157
（二）良好的家庭环境和恰当的教育方式有利于孩子的心理健康 160
（三）注意进行生命教育，培养孩子的抗挫折能力 168
三、孩子常见的心理和行为问题及矫正 170
（一）儿童多动症 171
（二）厌学 175
（三）学校恐惧症 177
（四）攻击行为 179
（五）学习技能发育障碍 181
第六讲 注意家庭教育与学校教育、社会教育密切结合 184
一、学校教育的特点、目标及内容 184
（一）学校教育的特点 184
（二）学校教育的目标 187
（三）学校教育的内容 189
二、正确处理家庭教育、学校教育和社会教育的关系 192
（一）家庭教育是学校教育和社会教育的基础 193
（二）学校教育是子女教育的主体 195
（三）社会教育是家庭教育和学校教育的依托 198
三、家校合作中的认识偏差及问题 199
（一）家长的教育失职 199
（二）学校的被动迎合 200
（三）失重、失度的家庭教育对家校合作的负面影响 201
四、办好家长学校，建立家校合作的伙伴关系模式 202
（一）家长对孩子的抚养和教育 203
（二）家庭和学校的沟通 206
（三）家长对学校活动及决策的参与 207
五、孩子的入学准备 209
（一）物质准备 210
（二）心理准备 212
（三）知识准备 215
第七讲 做合格的小学生家长 217
一、深刻认识家庭教育同家长的关系，树立正确的家庭教育观念 217
（一）教育子女是父母应尽的社会责任和义务 218
（二）孩子是祖国未来建设的接班人，不是父母的私有财产 220
（三）男孩、女孩有平等的受教育权利 222
（四）给残疾子女以更多的关爱 224
二、不断加强学习和修养，努力提高自身综合素质 226
（一）社会要求家长应具备的基本素质 228
（二）如何提高自身的素质 241
三、家庭教育各成员要协调一致 243
（一）母爱博大如海，是培养子女美好道德、情感的温床 243
（二）父爱高大如山，可为子女的成长树标立极 244
（三）如何使家庭内部教育保持一致 248
四、为孩子健康成长创造良好的学习型家庭环境 249
（一）创造良好的学习型家庭文化环境 250
（二）创造和谐、民主的家庭人际关系环境 251
（三）创造温馨、舒适的家庭生活环境 255
后记 257