序 1
前言：网络德育—21世纪的德育革命 1
一 网络技术的发展、网络社会的到来，必然会使传统德育发生革命性的变革 3
二 网络社会是一种普遍交往的社会，它为人的个性发展和德性解放提供了肥沃的土壤，创造了前所未有的机遇 5
三 网络社会的实质依然是人的社会，高科技不仅需要高情感和高思维，更需要高道德 8
四 建立“网络德育”理念，建构“网络德育模式”，是德育理论创新的需要，也是德育理论与时俱进的重要表现 14
第一章 网童道德教育：研究的缘起、重要性及基本思路 23
一 研究的缘起 23
二 研究网童道德教育的重要意义 25
（一）网童健康成长的需要 26
（二）社会发展和教育实践的需要 29
（三）理论研究和理论创新的需要 31
三 研究综述与研究方法 32
第二章 网络社会、网络道德与网童 42
一 网络社会：人类历史上一个全新的沟通形态 42
（一）网络社会是一个不分国界的人类生存新形态 42
（二）网络社会是一种信息化与普遍交往的社会 45
（三）网络社会是一种文化化的社会 49
二 网络道德：网络社会生活的反映 64
（一）网络社会的正常运转和发展离不开网络道德 64
（二）网络道德是所有网民都应遵循的道德规范和行为准则 72
（三）网络道德是与现实道德既有联系又有区别的一种新型道德 75
三 网童：网络社会的重要组成部分 77
（一）网童是更加自主、独立而自由、开放的一代 77
（二）网童是首次掌握教育主导权的一代 81
（三）网童是网络道德和网络文化的重要建设者 106
（四）网童是推动网络社会发展的重要力量 108
第三章 网络文化与网童道德发展 118
一 网络不仅仅是一种技术，更是一种文化 119
二 网络文化的涵义与特征 123
（一）网络文化的涵义 123
（二）网络文化的特征 126
三 网络文化对网童道德的影响 132
（一）网络文化对网童道德的积极影响 133
（二）网络文化对网童道德的消极影响 149
第四章 网童道德教育的设计 174
一 网童道德教育的重要性与必要性 174
二 网童道德教育的目标与内容 177
（一）网童道德教育的目标 177
（二）网童道德教育的内容 198
三 网童道德教育的方法与途径 214
（一）网童道德教育的方法 214
（二）网童道德教育的途径 218
四 网童道德教育对教育者的要求 230
（一）积极介入网络，成为网络社会的一员 230
（二）带头遵守网络道德，做遵守网络道德的模范 232
（三）虚心向网童学习，在促进网童发展中提高与完善自己 232
（四）了解和关注网童的上网情况，使教育走在发展前面 233
（五）创造条件，鼓励和支持儿童上网 243
第五章 优化网童成长环境 249
一 重视网络文明建设，办好儿童网站 249
二 强化网络文化管理，优化网络文化环境 254
三 进行网民道德教育，鼓励文明上网 261
四 开展网童研究，提高教育针对性 263
主要参考文献 271
附录 282
后记 293