第一篇 理论篇第一章 绪论——幼儿与自然科学 3
第一节 科学的意涵 3
第二节 幼儿的特质 6
第二章 当代幼儿自然科学教育的理论基础 14
第一节 皮亚杰的理论 14
第二节 佛曼的理论 18
第三节 布鲁纳的理论 23
第四节 后皮亚杰学派等其他心理学者的理论 27
第五节 小结 38
第三章 幼儿自然科学教育的实施 43
第一节 幼儿自然科学教育的目标 43
第二节 幼儿自然科学教育的方法 50
第三节 幼儿自然科学教育的内容 69
第二篇 活动篇第四章 植物主题概念与活动设计 83
第五章 动物主题概念与活动设计 126
第六章 生存（地球）环境主题概念与活动设计 156
第一节 石头、沙、土 157
第二节 水 176
第三节 空气 202
第四节 天气 218
第七章 自然力量主题概念与活动设计 233
第一节 电 233
第二节 光 247
第三节 声音 258
第四节 磁铁 266
第五节 简易机械 277
第八章 结论——幼儿自然科学教育的省思与展望 288
参考文献 295