第一章 引论 1
第一节 科学逻辑学的创立 1
一、科学逻辑学创立的必要性 2
二、科学逻辑学创立的可能性 8
第二节 科学逻辑学概述 10
一、逻辑学的产生与发展 10
二、科学逻辑学的研究对象 12
三、科学逻辑学的基本内容 13
四、科学逻辑学的基本特征 16
第三节 学习和研究科学逻辑学的方法和意义 19
一、研究科学逻辑学的方法 20
二、学习科学逻辑学的意义 21
第二章 科学认识的逻辑学基础 26
第一节 科学规律 27
一、什么是科学 27
二、什么是科学方法 31
三、什么是规律 34
四、理论思维的重要作用 41
第二节 科学起点 44
一、科学从问题开始 45
二、常规问题与反常问题 50
第三节 科学解释 52
第四节 科学发现与证明的逻辑 55
一、科学发现与证明的逻辑思维 55
二、科学发现与证明的逻辑方法 58
第三章 创造性思维 60
第一节 创造性思维的实质 61
一、什么是创造性思维 63
二、创造性思维的模式 67
三、创造性思维的机制 71
四、科学预见与创造性思维 74
第二节 创造性思维的基本特征 77
一、创造性思维的新颖性 78
二、创造性思维的灵活性 81
三、创造性思维的概括性 82
四、创造性思维的知识结构 84
第三节 创造性思维的培养 85
一、培养思维能力，强化创造意识 86
二、遵循创造性思维规律，掌握创造原理 88
三、激发创造性思维活动，掌握创造技法 89
第四章 创造与直觉 92
第一节 直觉的特点及作用 94
一、直觉的概念及其特点 94
二、直觉在科学创造中的地位 96
三、直觉在科学认识中的作用 104
第二节 直觉产生的基础 105
一、科学创造需要实践 105
二、科学创造需要博学 107
三、科学创造需要理论思维 108
第三节 直觉活动的逻辑性 111
第四节 探索和捕捉直觉的方法 118
一、勤于思索和积累，直至思想达到饱和 119
二、留心意外之事，随时准备捕捉突发的直觉 120
三、注意培养和捕捉思想松弛时产生的直觉 122
四、变换思路，博采众长，促进直觉的产生 123
五、随时记下每一个设想，及时抓住直觉 123
第五章 观察与实验 125
第一节 经验认识方法 125
一、认识科学事实 128
二、发现不同事物之间的外部联系 130
三、检验科学理论 131
第二节 科学观察 132
一、科学观察的概念及其特点 132
二、观察的客观性原则 137
三、可观察性原理 142
四、观察在科学活动中的地位和作用 145
第三节 科学实验 146
一、科学实验的概念及其特点 147
二、科学实验与理性思维 153
三、实验的一般程序 155
四、科学实验的一般作用 159
第四节 观察和实验中的理论渗透 161
一、观察渗透理论 162
二、实验活动中的理论渗透 165
第六章 比较与分类 168
第一节 比较方法 169
一、比较方法概述 169
二、比较方法的类型 170
三、比较推理 172
四、比较方法在自然科学中的作用 176
五、比较法的合理性原则 177
第二节 分类方法 179
一、分类方法概述 179
二、科学分类的发展史 181
三、分类方法在自然科学中的作用 184
第七章 分析与综合 187
第一节 分析方法概述 188
第二节 综合方法概述 195
第三节 分析与综合的辩证统一 203
第四节 分析综合方法与系统方法 210
第八章 归纳与演绎 217
第一节 归纳和演绎的历史考察 218
第二节 归纳法和演绎法概述 223
一、归纳法概述 223
二、归纳法的类型 225
三、演绎法概述 231
第三节 归纳和演绎的辩证关系 233
一、归纳与演绎之间的相互依赖、相互补充 235
二、归纳与演绎之间的互相渗透 239
三、归纳与演绎之间的互相联结，在一定条件下相互转化 241
第四节 归纳和演绎在科学认识中的地位和作用 243
一、归纳和演绎在科学认识中的作用 243
二、归纳和演绎的应用 247
第九章 类比与想象 251
第一节 类比推理及其特征 252
一、什么是类比推理 252
二、类比法的特征 254
三、类比法的类型 256
第二节 类比推理在科学认识中的作用 260
一、类比推理是最富于创造性的一种方法 260
二、类比法对于科学假说的提出起着重要的作用 261
三、类比法是创造新的实验工具的重要方法 263
四、类比法在推论方面有特殊作用 264
五、类比法在仿生设计方面有突出作用 264
第三节 科学想象概述 266
一、科学想象最富于创造性 267
二、科学想象必须以形象进行思维 268
三、科学想象方法必须依靠推理来实现 269
四、科学想象是科学研究的重要手段 269
第四节 科学想象的类型和合理性原则 271
一、想象法的类型 271
二、想象法与科学假说的建立 272
三、科学想象的作用 274
四、想象法的合理性原则 278
第十章 控制与反馈 281
第一节 控制论方法 282
一、控制论方法的发展史 282
二、控制论方法的特点 285
三、控制论方法的意义 286
第二节 反馈控制方法 288
一、反馈控制原理及其方法 289
二、反馈控制方法的作用 290
三、反馈控制原理的重大意义 293
第三节 信息方法 295
一、信息方法概述 296
二、信息方法的特点 299
三、信息方法的作用 303
第四节 功能摸拟方法 305
一、功能模拟方法及其特点 305
二、功能摸拟方法的作用 307
第五节 黑箱方法 309
一、黑箱、黑箱方法的概念 309
二、黑箱方法的作用 311
第十一章 抽象与理想化 313
第一节 科学抽象及其逻辑过程 314
一、科学抽象及其本质 314
二、科学抽象的逻辑行程 317
第二节 科学抽象的类型和合理性原则 321
一、科学抽象的类型 321
二、科学抽象过程中应掌握的原则 322
第三节 科学抽象的作用和意义 325
第四节 理想化方法 331
一、理想化方法及其类型 332
二、理想化方法的作用 338
第十二章 假说与理论 341
第一节 科学假说概述 342
一、科学假说的概念 342
二、科学假说的基本特点 344
三、科学假说的方法论原理 350
四、科学假说的作用 355
第二节 提出科学假说的方法 356
一、科学假说的形成 356
二、提出科学假说的合理性原则 358
三、科学假说的检验 364
第三节 科学理论及其基本特征 371
一、什么是科学理论 372
二、从假说到理论的过渡 374
三、科学理论的基本特征 376
第四节 科学理论的结构及建构的逻辑方法 379
一、科学理论的结构 379
二、构造科学理论体系的逻辑方法 383
三、逻辑与历史一致的方法 388
第十三章 科学知识增长与科学方法 392
第一节 科学知识增长与科学方法的关系 392
一、科学知识的概念 392
二、科学知识的增长 393
三、科学方法论与科学发现 399
四、科学知识的结构问题 405
第二节 科学知识增长的内在机制 410
一、科学知识体系构成的要素 410
二、科学知识的生长点 413
三、带头学科的更替 420
四、科学活动中心的转移 423
第三节 科学知识增长的内在逻辑 427
一、科学理论的评价 427
二、知识的相对性原理和新旧知识之间的联系 432
三、科学知识增长的内在逻辑与社会实践的统一 436
主要参考文献 441
后记 445