第一章 化学教学系统观与教学目标 1
1．1化学教学过程的系统观 1
1．2化学教学过程的特征 10
1．3化学教学过程的教与学关系 16
1．4化学教学目标 21
第二章 化学教学大纲与课程 34
2．1课程理论与化学课程 34
2．2中学化学教学大纲 44
2．3化学教材的编写 53
2．4中学化学教学过程中的认知关系 62
2．5化学教材的评价 70
第三章 化学教学中的素质教育 73
3．1素质与素质教育 73
3．2化学教学中的德育 78
3．3化学教学中的智育 82
3．4化学教学中的体育、美育、劳动劳技教育 86
第四章 化学教学方法论基础 90
4．1化学思维方法及其分类 91
4．2化学教学中的经验方法 92
4．3化学教学中的逻辑方法 95
4．4化学教学中的非逻辑方法 100
第五章 化学教学设计与教学结构 104
5．1化学教学的设计——备课 104
5．2化学设计方案的实施——课堂教学 109
5．3化学课后工作 120
5．4化学教学模式 123
第六章 化学教学测量和评价 127
6．1考试结果的统计分析 127
6．2试卷分析 152
6．3学生考试成绩的评价 169
6．4化学课堂教学评价 184
第七章 化学教学研究 203
7．1化学教育、教学研究的基本环节 204
7．2化学教学研究 209
7．3化学学习探究 216
7．4化学教学研究的一般方法 218
7．5化学教育、教学研究论文的撰写 224
第八章 中学化学实验研究 233
8．1中学化学实验教学研究 233
8．2中学化学实验研究方法 248
8．3中学化学实验专题研究 253
8．4化学药品与自制仪器的研究 264
第九章 化学专题教学研究 276
9．1化学基本概念教学研究 276
9．2化学基础理论教学研究 297
9．3元素化合物知识教学研究 311
9．4有机化学教学研究 331
9．5化学习题教学研究 346
9．6高中化学总复习教学研究 360
参考文献 381