第一章 高校办学特色概述 1
第一节 高校办学特色的概念 1
一、高校办学特色已有研究综述 1
二、高校办学特色的内涵 4
三、高校办学特色的分类 5
四、几种对高校办学特色的错误认识 6
第二节 高校办学特色的基本特征 7
一、独特性和先进性 7
二、历史性和传承性 8
三、累积性和稳定性 9
四、发展性和时代性 9
五、集中性和有限性 10
六、导向性和基础性 11
七、社会性和公认性 11
八、系统性和整体性 11
第三节 高校办学特色的主要体现 12
一、从内在属性看，办学特色集中体现在五个方面的辩证统一 12
二、从外在表现看，办学特色主要体现在六个方面 13
第四节 高校办学特色的构成要素 15
一、办学理念和办学思路 15
二、办学定位 17
三、学科专业 18
四、办学主体 20
五、制度 22
六、环境 24
第五节 高校办学特色的形成过程 25
一、办学特色的发掘和培植过程 25
二、办学特色的保持与强化过程 26
第二章 地方高师院校办学特色建设的现状 28
第一节 国内外高校办学特色建设现状 28
一、国外高校办学特色概览 28
二、国外地方高校办学特色经验借鉴 33
三、国内高校办学特色的理论与实践 34
四、国内高校办学特色经验借鉴 38
第二节 我国地方高师院校办学特色建设情况 39
一、地方高师院校办学特色建设现状 39
二、地方高师院校办学特色的基本结构 41
三、地方高师院校办学特色的形成 44
第三节 办学特色建设中存在的问题 46
一、办学特色“趋同”现象比较严重 46
二、办学特色“迷失”现象比较突出 47
三、“为特色而特色”现象比较明显 48
四、“重有形轻无形”现象比较普遍 49
第四节 办学特色建设中存在问题的原因分析 51
一、高度集中的高教管理机制 51
二、刚性统一的大学评价制度 52
三、根深蒂固的传统文化观念 52
四、急功近利的市场导向意识 53
五、不尽完善的高校竞争机制 54
第三章 地方高师院校办学特色建设的思路 55
第一节 我国地方高师院校基本状况及特点 55
一、设置状况 55
二、基本特征 56
第二节 地方高师院校办学特色建设的必要性 57
一、办学特色是地方高师院校生存与发展的基础 57
二、办学特色是地方高师院校获得社会认可的关键 58
三、办学特色是地方高师院校办学优势的集中体现 58
四、办学特色是地方高师院校参与高校竞争的前提 58
第三节 地方高师院校办学特色建设的指导思想及基本原则 59
一、指导思想 59
二、基本原则 61
第四节 地方高师院校办学特色建设的主要策略 63
一、创新办学理念是创建办学特色的灵魂 63
二、明确发展思路是创建办学特色的前提 63
三、加强师资队伍建设是创建办学特色的关键 64
四、强化特色学科、品牌专业是创建办学特色的核心 65
五、培育科研特色是创建办学特色的依托 66
六、提高教育教学质量是创建办学特色的保障 66
七、强化人才培养特色是创建办学特色的根本 67
第四章 地方高师院校办学特色建设的实践 69
第一节 定位与特色 69
基于定位与特色关系的地方高师办学特色 69
服务地方经济建设，突出学院办学特色 74
论高校办学特色与“特色自觉” 79
数学系办学特色的培育和发展 84
第二节 文化与特色 86
大学人文精神的重构 87
在办学特色中彰显大学文化精神 90
第三节 对接与特色 98
与中小学环境教育相对接的高师地理课程改革研究 98
新课标对基础物理教师的新要求 106
新课程实施背景下地方高师实践教学的反思与改革 125
对地方高师思想政治教育专业课程设置的思考 121
浅谈新课程标准下数学教师角色的定位 125
第四节 创新与特色 129
高校自然地理学创新教育的思考 129
高校学生流动党员教育管理模式创新探析 137
地方高师特色教学模式的构建 142
“以人为本”的管理理念与高校学生管理工作初探 149
把握改革发展机遇培养文科综合人才 154
普通高校体育教育专业实施研究型教学的构想及其质量监控体系研究 161
参考文献 168