上篇 美乐教育：走向和谐的理想教育 3
第一章 美乐教育的基本内涵 3
第一节 “美”“乐”的语义场域 3
第二节 美乐教育的内涵与意义 6
第二章 美乐教育学校探索历程 17
中篇 美乐教育：教与学的系统建构 47
第三章 美乐教育的校本课程重建 47
第一节 国家课程校本化实践 47
第二节 校本课程开发探索 68
第四章 美乐教育的理想课堂追求 89
第一节 美乐课堂与课堂生成形态 89
第二节 美乐教学与课堂教学改革 105
第五章 美乐教育的德育体系构架 121
第一节 强化养成教育，培养美好品格 122
第二节 在艺术美中分辨真假善恶美丑 135
第三节 在自然美中感悟人生真谛 141
第四节 在社会美中铸造完美人格 144
第六章 美乐教育的校园文化建设 155
第一节 走出校园文化的误区 155
第二节 物质准备和技术支撑 164
第三节 绿色校园：美乐教育的生态品格 172
第四节 文化校园：美乐教育的精神品质 175
第五节 人文校园：美乐教育的诗性气质 179
第六节 和乐校园：美乐教育的审美场境 182
第七章 美乐教育的教师文化建设 188
第一节 团队管理以审美的情怀赏识教师 188
第二节 团队成员以立美的心智完善自我 194
第三节 团队效能以尚美法则构建新型师生关系 201
下篇 美乐教育：行动研究中的有效探索 211
第八章 美乐韵律 211
第九章 灵动课堂 250
第十章 教育感悟 334