绪论 1
一、美学概说 1
（一）中外关于美学研究对象的几种观点 1
（二）本书关于美学研究对象、内容的基本思路 3
（三）美学发展略述 8
（四）美学发展史的高峰：马克思主义美学思想 9
二、美育概说 12
（一）美育的含义、特点 12
（二）美育史略述 14
（三）马克思主义美育思想 16
三、美育实施与美学原理的关系 18
（一）美育实施的内容 18
（二）美学原理与美育的结合 20
四、美学、美育的作用 22
（一）从哲学、伦理学、美学的对比看美学的作用 22
（二）从人的活动形式对比看美学作用 23
（三）美学要在各个应用领域发挥作用 24
（四）美学、美育对人的全面发展起着巨大作用 25
（五）美学美育在社会主义物质文明与精神文明建设中意义深远 26
（六）促进审美个体日趋全面而深入地占有宽广的美的领域 27
（七）美学、美育使人们的内心世界充实、精神生活丰富、精神状态美好 28
（八）美学、美育推动当代社会发展 28
第一编 通过学用美学原理来实施美育 1
第一章 美之领域 美育道路 1
第一节 人的自身美 2
一、人体美 2
二、风度美 8
第二节 社会美 14
一、社会美的形成 14
二、社会美的基本特征 15
三、社会美的美育实施 18
第三节 艺术美 20
一、艺术概说 21
二、艺术美的内涵、特征 22
三、艺术美的美育特点 26
第四节 形式美 29
一、什么是形式美 29
二、形式美在美育上的意义 34
第五节 技术美 37
一、技术美的本质 37
二、技术美的特征 38
三、技术美的创造和审美功能 40
第六节 自然美 43
一、自然美及其类型、特征 43
二、自然美与美育 47
三、观赏自然风光的审美修养与具体问题 50
第二章 美的根源 52
第一节 劳动与美 52
一、马克思为美找到真正根源 52
二、人的生命活动、生产劳动与动物生存活动的区别 53
第二节 美的规律 57
一、对美的规律原文的解释 58
二、对美的规律内容的理解 59
三、美的规律到底是怎样性质的规律 61
四、研究美的规律的重大意义 62
第三节 美在三大领域的产生 63
一、自然美的产生 63
二、社会美的产生 66
三、艺术美的产生 67
第三章 创造与美 70
第一节 创造活动 70
一、创造的涵义 70
二、为什么人的创造活动与美有关系 72
三、当代与创造 73
第二节 美与时代呼唤创造型人才 73
一、创造型人才之美 74
二、青年时代是富于创造的年华 81
第四章 美的本质 83
第一节 对美的本质研究的历史概述 83
一、美的本质问题从古争议到今天 83
二、本书认为人的本质力量对象化是通向美本质的道路，并不是美的本质 85
第二节 本书关于美的本质的指向：人的本质、本质力量对象化的自我确证 88
一、黑格尔关于自我确证的观点 89
二、马克思关于自我确证的观点 90
三、自我确证人类发展、社会进步的肯定方面 91
四、为什么说自我确证指向美的本质 93
第三节 美的属性、美的特征 96
一、美的社会属性 96
二、美的特征 97
第五章 美的发展与人的发展 101
第一节 人的本质内涵变化与美的发展 101
一、美学问题指向人的本质问题 101
二、人的本质不是抽象的 102
三、不同社会形态中的人的本质特征是不同的 103
四、不同时代，美的状态不同 109
第二节 人的素质提高与当代社会 110
一、研究美的发展，就要研究人的素质发展 110
二、人的素质发展的内容 114
三、怎样使人的素质得到发展 115
第三节 当代人类与美 116
一、现代科技发展，如没有美学理论指导，将给人类带来巨大灾难 116
二、严峻课题的解决，急待美学来参加 117
三、现代化建设呼唤美学 117
第六章 审美方式 审美关系 119
第一节 真善美的联系与区别 119
一、真与美的联系与区别 120
二、善与美的联系与区别 121
三、真善美的关系 124
第二节 审美方式 125
一、马克思关于人类掌握世界的方式的观点 125
二、审美方式的本质：直观自身 126
三、思维方式与审美方式 128
第三节 审美关系 129
一、审美关系的内涵 129
二、审美关系有广义狭义之分 131
三、马克思论私有制废除后的社会审美关系 133
第七章 美感 135
第一节 美感、美感的发生过程 135
一、美感的基本特征 135
二、美感发生的状态、形成条件 139
三、美感发生的具体过程 142
第二节 马克思论不同社会制度下美感的发展 145
一、揭示私有制度下美感发展的不利条件 145
二、马克思对私有制废除后的新社会有利于美感发展的论述 148
第八章 审美意识 树立马克思主义审美观 149
第一节 审美意识 149
一、审美意识概说 149
二、审美意识的特性 150
三、审美意识与美育的关系 155
第二节 树立马克思主义审美观 156
一、什么是审美观 156
二、树立正确的审美观 157
三、要树立马克思主义审美观 157
第九章 审美标准 审美理想 159
第一节 审美标准 159
一、什么叫审美标准 159
二、审美标准的基本内容 160
三、审美标准的历史具体性 162
第二节 审美理想 166
一、什么是审美理想 166
二、审美理想的特点、表达方式 167
第十章 审美个性 审美趣味 171
第一节 审美个性 171
一、审美个性的特征与形成 171
二、审美个性的意义 172
第二节 审美趣味 173
一、审美趣味的涵义 173
二、审美趋味的差异性 173
三、审美趣味的共同性 176
四、培养健康的审美趣味 179
第十一章 审美修养 审美境界 181
第一节 审美修养 181
一、审美修养概说 181
二、审美修养的条件 183
三、审美修养的途径 184
第二节 审美境界 186
一、审美境界概说 186
二、审美境界的层次 187
第十二章 美的形态 190
第一节 优美 190
一、优美的涵义与特征 190
二、优美的美育作用 193
第二节 崇高 194
一、崇高概述 194
二、崇高的美学特征 195
三、崇高的美育作用 199
第三节 悲剧 201
一、悲剧的本质 201
二、悲剧的分类 203
三、悲剧的效果 205
第四节 喜剧 208
一、喜剧的实质和特征 208
二、喜剧的表现形式 209
三、喜剧在生活和艺术中的呈现 210
四、笑出人生真谛来 212
第二编 通过艺术美欣赏来实施美育 215
第十三章 艺术美育 艺术欣赏 215
第一节 艺术美育 215
一、艺术美育的涵义 216
二、艺术美育的作用 216
三、艺术美育的途径 217
第二节 文学艺术欣赏活动 217
一、什么是文学艺术的欣赏活动 218
二、人们为什么要欣赏文学艺术作品 218
三、如何欣赏文学艺术作品中的美 219
四、欣赏过程的规律 220
第三节 艺术种类概述 221
一、艺术分类原则 221
二、艺术上的大体分类 222
第十四章 诗歌 小说 散文 报告文学 227
第一节 诗歌 227
一、诗歌的涵义 227
二、诗歌的特点 227
三、诗歌欣赏 228
第二节 古体诗词 229
一、诗词概述 229
二、诗词美特征 230
第三节 小说 232
一、小说概述 232
二、怎样来欣赏小说 232
第四节 散文 234
一、散文内涵 234
二、散文的主要特征 234
三、怎样欣赏散文 235
第五节 报告文学 236
一、什么是报告文学 236
二、报告文学美的特征 236
第十五章 绘画 雕塑 239
第一节 绘画 239
一、绘画的美学特征 239
二、绘画欣赏：国画、西方绘画 241
第二节 雕塑 245
一、雕塑的美学特征 246
二、雕塑欣赏 248
第十六章 建筑 书法 251
第一节 建筑 251
一、建筑艺术的审美特征 251
二、怎样欣赏建筑美 252
三、建筑美对人的美育作用 254
第二节 书法 255
一、书法艺术的美学理解 255
二、书法艺术的品评 258
第十七章 音乐 舞蹈 260
第一节 音乐 260
一、音乐概述 260
二、音乐欣赏者的修养 262
第二节 音乐的表现手段 263
一、音乐语言 263
二、音乐语言的要素 263
三、音乐的体裁 266
第三节 舞蹈 267
一、舞蹈概述 267
二、舞蹈的特征 268
三、舞蹈的美育作用 269
第十八章 戏剧 中国戏曲 电影 270
第一节 戏剧 270
一、戏剧概述 270
二、戏剧的特征 270
三、戏剧欣赏 271
第二节 中国戏曲 272
一、戏曲特征 272
二、戏曲舞台的特殊表现形式 275
第三节 电影 277
一、电影的美学特征 277
二、电影欣赏 279
第三编 通过艺术美、现实美的创造来实施美育 283
第十九章 美的创造与美育实施 283
第一节 美的创造 283
一、美的创造概述 283
二、美的创造领域 283
三、美的创造条件 284
第二节 艺术美创造与美育 285
一、艺术美创造的特点 286
二、生活丑可以转化为艺术美 288
三、艺术美创造过程中的美育 290
第三节 现实美的创造与美育 291
一、现实美的创造概说 291
二、现实美创造的内容 292
三、现实美创造的美育功能 293
第二十章 人格美 社会关系美 生活方式美 295
第一节 人格美 295
一、人格美概述 295
二、心灵美 295
三、行为美 296
四、语言美 297
五、环境美 297
第二节 社会关系美 298
一、社会关系美概说 298
二、实现社会关系美的原则 299
第三节 现代生活方式美 301
一、生活方式概说 301
二、摒弃落后腐朽的生活方式 303
三、反对盲目追求西方生活方式 303
四、青年应追求文明健康科学的生活方式 304
第二十一章 集体生活美 学习生活美劳动美 305
第一节 集体生活美 305
一、学校集体生活美 305
二、纪律之美 306
第二节 学习美 307
一、学习动机美 308
二、学习过程美 308
三、学习内容、结果美 308
第三节 劳动美 310
一、劳动者美、劳动过程美 310
二、劳动产品与美 310
三、劳动条件、劳动环境与美 311
尾编 美育天地宽广 造就一代新人 312
第二十二章 全社会都要大力提倡美育 312
第一节 当代需要美育 312
第二节 学校美育 314
第二十三章 加强美育 培养一代社会主义新人 322
第一节 社会主义必须培养全面发展的一代新人 322
第二节 社会主义新人的特征 324
第三节 美育是培养社会主义新人的重要途径之一 328
结束语 331
附：青年人最感兴趣的美学美育问题 333
后记 337