第一章 概论 1
第一节 定向与行走概述 1
一、定向、行走及其关系 1
二、定向行走指导师的职业定义与守则 2
第二节 定向行走训练的意义 2
一、心理健康方面 2
二、身体方面 2
三、学习与言语发展方面 3
四、日常生活技能方面 3
五、就业方面 3
六、真实感方面 3
第三节 影响视力残疾人定向行走训练的因素 3
一、概念准备 3
二、心理需求 4
三、生活环境 4
四、视力丧失程度、失明时间 4
五、年龄及身体状况 4
六、亲友的态度 4
七、指导师的态度 5
八、生活经历 5
第二章 相关医学基础知识 6
第一节 眼科学 6
一、视觉器官的结构与功能 6
二、视觉的形成 7
三、视力残疾的分级与成因 8
四、眼睛疾病对定向行走的影响 9
第二节 耳科学 11
一、听觉系统的结构与功能 11
二、听觉的形成 13
三、听力残疾的定义、分级、种类及成因 13
四、听力损失对视力残疾人定向行走的影响 14
第三章 定向技能训练 16
第一节 定向训练准备 16
一、认知准备 16
二、感知觉训练 18
第二节 定向训练方法 23
一、方向辨别 23
二、阳光定向 23
三、内时钟定向 23
四、外时钟定向 24
五、六点盲文定位 24
六、线索定向 25
七、路标定向 25
八、触觉地图定向 26
九、心理地图定向 26
十、建筑物定向 26
十一、街道门牌编号系统定向 27
第四章 行走技能训练 29
第一节 行前准备 29
一、克服行走的心理障碍 29
二、步态训练 30
三、直线行走训练 31
四、避险与应急防卫 32
第二节 行走训练方法 32
一、导盲随行 32
二、独行技巧 48
第三节 盲杖与盲杖技巧 55
一、盲杖 55
二、盲杖技巧 59
第五章 无障碍设施与助行方法 77
第一节 无障碍设施概述 77
一、无障碍环境的发展历程 77
二、我国无障碍设施的现状 77
三、我国推动无障碍设施建设的法规、政策 78
四、盲道及其使用 78
第二节 助行方法介绍 80
一、简易助行器 80
二、导盲犬 80
三、电子助行器 81
第六章 定向行走在实际生活中的应用 82
第一节 在家庭生活中的应用 82
一、个人卫生 82
二、家务劳动 82
三、休闲娱乐 83
第二节 在社会生活中的应用 83
一、道路行走 83
二、利用交通工具出行 89
三、到达目的地的活动 95
四、与人沟通 96
五、异常天气中的行走 97
第七章 定向行走训练的实施 98
第一节 定向行走训练流程 98
一、筛查登记 98
二、制订训练计划 98
三、组织实施训练计划 99
四、定向行走训练评估 99
第二节 定向行走训练档案 103
一、建立档案的意义 103
二、档案的内容 103
三、档案的管理 103
四、定向行走训练工作用表 103
第三节 定向行走训练方法 103
一、感知法 104
二、口头指示法 104
三、语言描述法 104
四、分解法 105
五、整体法 105
第四节 定向行走训练教学实践 106
一、教学实践的意义 106
二、教学实践的内容 106
三、教学实践注意事项 106
四、教学实践活动 107
第八章 定向行走培训中的人际沟通 108
第一节 指导师与视力残疾人亲属的沟通 108
一、加深了解视力残疾人 108
二、获得视力残疾人亲属的支持 108
三、求得视力残疾人的信任 108
四、首先培训亲属 109
第二节 指导师与视力残疾人的沟通 109
一、了解视力残疾人的人格特征 109
二、了解视力残疾人的心理倾向 109
三、与视力残疾人沟通的态度和技巧 110
第三节 指导师与社区的沟通 111
一、开展社会宣传 111
二、进行转介服务 111
附录一：定向行走训练工作用表 113
附录二：中华人民共和国残疾人保障法 127
附录三：各级指导师研修书目 132
主要参考文献 133