第一章 幼儿园区域活动及区域环境创设概述 1
第一节 幼儿园区域活动的概念、特点和性质 1
第二节 幼儿园区域环境创设的基本要求 4
第三节 幼儿园区域环境创设的评价策略 10
第二章 装扮区的规划与运用 14
第一节 装扮区的概念、特点及作用 14
第二节 装扮区的空间设置、材料投放及活动内容 17
第三节 教师在装扮区活动中的指导策略 34
第三章 语言区的规划与运用 47
第一节 语言区的概念、特点及作用 47
第二节 语言区的空间设置、材料投放及活动内容 49
第三节 教师在语言区活动中的指导策略 62
第四章 美劳区的规划与运用 67
第一节 美劳区的概念、特点及教育作用 67
第二节 美劳区的空间设置、材料投放及活动类型 69
第三节 教师在美劳区活动中的指导策略 101
第五章 建构区的规划与运用 111
第一节 建构区的概念、特点及作用 111
第二节 建构区的空间设置、材料投放及活动内容 113
第三节 教师在建构区活动中的指导策略 119
第六章 科学区的规划与运用 127
第一节 科学区的概念、特点及作用 127
第二节 科学区的空间设置、材料投放及活动内容 129
第三节 教师在科学区活动中的指导策略 172
第七章 幼儿园区域环境创设的问题与对策 179
第一节 幼儿园区域环境创设的问题及原因 179
第二节 幼儿园区域环境创设的对策及建议 183
第八章 幼儿园区域环境创设的实践与反思 223
第一节 从区域环境创设的现实问题入手进行反思 224
第二节 从观察和记录入手进行反思 234
第三节 在教研活动中进行反思 240
附录一：幼儿园区域环境创设案例 249
附录二：推荐阅读 264