第一章 引言 1
第一节 人才概念的界定和选题背景 1
一、人才概念的界定 2
二、选题背景 4
第二节 邓小平人才思想研究概况 7
一、邓小平人才思想形成的历史背景和发展阶段 7
二、邓小平人才思想的理论渊源问题的探讨 8
三、邓小平人才思想的科学理论体系 9
四、对邓小平人才思想主要内容的探讨 9
五、对邓小平人才思想特征的探讨 9
第三节 研究邓小平人才思想的重大意义 11
一、理论意义 11
二、现实意义 18
第二章 邓小平人才思想的形成 26
第一节 邓小平人才思想形成的主客观条件 26
一、邓小平的素质和经历是其人才思想形成的主观对云南实施人才战略的意义条件 26
二、中国现代化建设是其人才思想形成的客观条件 30
三、当代新科技革命对其人才思想形成有重大影响 33
第二节 邓小平人才思想继承了中国古代人才思想的精华 38
一、为政之要重在得人 38
二、知人善任不求全责备 40
三、选贤任能量才录用 41
第三节 马列主义毛泽东人才思想是邓小平人才思想形成的理论源泉 43
一、人力资源是重要资源 43
二、革命和建设事业需要人才 46
三、坚持德才兼备标准 48
四、反对任人唯亲 49
第四节 邓小平人才思想形成发展过程及特点 51
一、邓小平人才思想的形成阶段 51
二、邓小平人才思想的科学理论体系 53
三、邓小平人才思想的主要特点 54
第三章 邓小平人才思想的哲学理论基础 58
第一节 邓小平人才思想的唯物论基础 58
一、“解放思想、实事求是”是我党的唯物主义思想路线 59
二、“解放思想、实事求是”在邓小平人才思想中的主要表现 61
第二节 邓小平人才思想的辩证法基础 65
一、人才素质——红与专的统一 66
二、人才选拔——“破格”与“讲台阶”的统一 68
三、人才开发——“智力开发”与“利用外国智力”的统一 71
第三节 邓小平人才思想的认识论基础 74
一、实践出人才 75
二、正确理解实践与人才的关系 78
第四节 邓小平人才思想的唯物史观基础 79
一、人民群众是历史的创造者 79
二、坚持人民公认原则 81
第四章 邓小平人才思想的基本内容 83
第一节 人才问题是个战略问题 83
一、人才问题是建设社会主义现代化国家的一个重要问题 84
二、人才问题关系到社会主义制度优越性的发挥 86
三、认真选好接班人是关系到革命事业成败的头等大事 87
第二节 选拔使用人才的科学标准 89
一、按照“四化”标准选拔干部 89
二、选拔干部要注重人民公认 94
三、“选贤任能”和为发展生产力作贡献 95
第三节 选拔使用人才的基本原则 99
一、破除陈腐观念，不拘一格选用人才 99
二、破除狭隘视野，广开进贤之路 101
三、破格提拔，使拔尖人才能够脱颖而出 103
四、严格考核，赏罚分明，量才授职授录 104
第四节 尊重知识、尊重人才 105
一、“尊重知识、尊重人才”思想提出的历史背景 106
二、“尊重知识、尊重人才”思想的理论内涵 109
三、“尊重知识、尊重人才”必须提高知识分子的待遇 115
第五节 改革不合时宜的领导制度、组织制度和人事制度 118
一、制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性 119
二、要切实抓紧深化干部人事制度的改革 120
三、机构改革与干部人事制度改革是政治体制改革的重要内容 122
四、创造人才合理流动的制度环境 123
五、干部人事制度改革的总目标 125
第六节 教育是人才资源开发的主要途径 126
一、把教育摆在优先发展的战略位置 127
二、要像抓经济工作那样抓好教育工作 129
三、大力增加教育投入，千方百计优先发展 130
四、坚持“三个面向”，培育“四有”创新人才 132
五、处理好教育普及与提高的关系，多出、快出好人才 135
第五章 抓紧实施人才强国战略搞好云南省人才工作 139
第一节 按照“三个代表”的要求加强人才队伍建设 140
一、人才强国战略的内涵 140
二、实施人才强国战略的重大现实意义和历史意义 141
第二节 云南省实施人才战略的思考 143
一、云南省人才资源开发的现状、差距及原因 143
二、云南省实施人才战略的目标和重点 149
三、云南省实施人才战略需要处理好的几个关系 154
四、云南省实施人才战略的途径和办法 157
结论 161
附 164
参考文献 183