与新课程同行，与学生共同成长 1
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”——什么是语文课程文化 13
“我的脚下永远是起点”——怎样转变教师的角色 25
最重要的是教什么 32
让课堂涌动生命之花 43
寻找最佳的平衡点 57
找到通往学生心灵深处的道路 70
成功教学的策略有哪些 90
创设人文、和谐、有效的教学情境 111
也谈语文教学中的“情” 129
追求语文课堂教学的“活”境界 134
“美”在课堂中呈现，在教学中创造 149
语文课堂的审美化设计 165
新课程下的作文教学设计 181
一次美妙的精神之旅——我们怎样教小说 203
一花一世界——我们怎样教散文 218
当你抬头时，总会看见一颗最亮的星——我们怎样教诗歌 228
在历史的天空中发现美——我们怎样教文言文 239
在迷惘中反思，在实践中探索——教学后记写什么 255
让自己立在自己的课堂里 267
我拿什么奉献给你，我的学生？ 278
爱并坚持着，痛并快乐着 289
《读〈伊索寓言〉》课堂教学 302
《我与地坛》课堂教学 323
后记 343