第一章 学前教育事业发展与政策 1
一、1978～1986年：拨乱反正，学前教育事业纳入政府重要议事日程 1
二、1987～1995年：改革管理体制，依法治教，学前教育事业持续快速发展 5
三、1996～2000年：社会变革，学前教育事业艰难曲折发展 9
四、2001～2005年：深化改革，建立新的管理机制，学前教育事业得到一定发展 14
五、“十一五”规划以来我国学前教育事业的发展和展望 22
第二章 学前教育事业发展的政府职能 36
一、改革开放30年来我国学前教育事业发展历程中政府职能的变化 36
二、我国学前教育事业发展中政府职能发挥的有益经验 43
三、当前政府在发展学前教育事业中职能履行的现状与主要问题 46
四、促进我国学前教育事业健康发展的政府职能转变 49
第三章 学前教育财政改革 54
一、我国学前教育财政改革的历史回顾 55
二、1978年以来早期教育财政改革的几个关键问题 61
三、我国学前教育财政体制改革的困难和可能选择 67
第四章 学前教育理论的发展与观念的转变 75
一、改革开放30年儿童观研究的进展 75
二、改革开放30年学前教育理论的发展 85
三、教育热点问题对学前教育理论发展的挑战 99
四、学前教育理论发展面临的问题与未来的路向 111
第五章 幼儿园课程改革与游戏的发展 124
一、幼儿园课程改革的历史背景与发展进程 124
二、幼儿园课程理论发展与实践模式变革 133
三、当前幼儿园课程建设的主要问题及成因分析 162
四、我国幼儿园课程发展的前景展望 169
五、幼儿园游戏理论与实践 174
第六章 幼儿园教师队伍建设与专业发展 191
一、30年来我国幼儿园教师队伍的基本状况 191
二、幼儿教育体制改革背景下幼儿园教师政策的变化 203
三、幼儿师范教育体系的改革与幼儿园教师的培养 216
四、课程改革与幼儿园教师的研究性学习 224
五、改善政策环境，促进幼儿园教师队伍建设 234
第七章 民办学前教育的发展 240
一、我国民办学前教育的内涵、性质与分类 240
二、我国民办学前教育发展的社会背景与内部动因 243
三、我国民办学前教育发展的历程与现状 249
四、当前我国民办学前教育存在的主要问题 256
五、发展我国民办学前教育的政策建议 260