一 大学之理念、性格及其问题 1
二 二个文化的对垒与技术人文主义——对剑桥教育的一些观察 24
三 从“二个文化”谈到通识教育——由施诺爵士之死说起 48
四 怎样才算是一个“知识人”——岂只是哈佛的迷惑 57
五 大学的世界精神——为“新亚书院龚雪因先生访问学人计划”之成立而写 66
六 蔡元培先生象征的学术世界——蔡元培先生新墓碑落成有感 71
七 卓越之追求——蔡明裕先生为新亚设立基金有感 79
八 成立“钱宾四先生学术文化讲座”——并迎钱先生返新亚讲学 87
九 科学、社会与人文——记与李约瑟先生的一次谈话 94
十 剑桥书院制的特色 116
十一 大学之功能与大学生的责任观 123
十二 通识教育与大学教育之定性与定位 130
十三 现代性、全球化与华人教育 141
十四 学术自由、学术独立与学术伦理 156
十五 在世纪之交谈大学之理念与角色 169
十六 人文教育在现代大学中的位序 186
附录一 四十年来的中大 207
附录二 访问金耀基教授 211
增订版出版后记 217