第一章 从国际数学成就研究的视角看中国的数学教育 1
第二章 中国数学教育制度与数学教育传统 22
第三章 21世纪初中国数学课程改革 43
第四章 教育公平在中国：一项对上海本地学生及外来学生数学学习的分析 63
第五章 影子教育在中国：数学教育的视角 79
第六章 小学数学课程与教材的发展变化 90
第七章 20世纪后半叶中学数学课程与教材的发展历程 118
第八章 21世纪中学数学课程与教材的发展变化 133
第九章 21世纪中国数学教材的特色 151
第十章 中国数学课堂教学结构与行为研究 168
第十一章 数学课堂中的任务设计 191
第十二章 数学教学目标的设计与实现 204
第十三章 信息技术与数学课程的整合 218
第十四章 21世纪的数学课堂教学改革实验 234
第十五章 数学学困生成因及转化的个案研究 246
第十六章 中国数学教师的校本成长 267
第十七章 职前数学教师教育 284
第十八章 数学教师的职后教育 301
第十九章 中学数学教师的专业知识及来源状况 318
第二十章 中国数学教师的教学信念 346
第二十一章 中小学数学课堂教学评价 358
第二十二章 中小学数学选拔性考试评价 376
第二十三章 数学能力发展性评价体系建构的理论与实践——以中国的评价改革为例 396