《赏能 青少年核心素养养成的理论与方法》PDF下载

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  • 作  者:王立宏著
  • 出 版 社:广州:暨南大学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787566824905
  • 页数:288 页
图书介绍:2017年,对于中国基础教育界来说,是振奋人心的一年:中国传统教育中的独特优势得到更多学者的阐释;上海中小学数学教材、教学方法被英国引入;以孩子发展核心素养为本的课程改革理论和实践探讨开展得如火如荼。本书是作者“聚焦核心素养落地,助力孩子全面成长”研究与实践的成果,具有很强的可操作性,同时其中的案例也是家长和老师、教育主管者和教育研究者、青少年心理研究及教师教学心理研究者等的第一手教育实验资料。

优秀教师的层次(代序) 1

第一部分 赏能教育基础 3

第一章 赏能思想基础 3

01为什么有的人总有好运 3

02所有的结果都是原因的结果 6

03孩子的潜能有多大 8

04今天我们怎样做父母 11

05学生该怎么学语文 17

06中小学生的背诵与阅读 19

07从郭大侠成长谈起 21

08谁该为孩子学习成绩退步负责 23

09父母抑制孩子阅读兴趣的三种常见方式 30

10我们为什么读书 35

11青少年成长中几个重要却熟视无睹的误区 42

12屈辱感传递让诸多聪明孩子平庸终生 50

13孩子的偶像被毁掉后问题有多大 57

14起跑线与跑道 63

15普通孩子的超常学习 66

第二章 赏能写作基础 75

01赏能教育的目的是培养出智慧型优秀生 75

02特优生如何学习 79

03优秀孩子各具特点 86

04赏能写作初期字数何以如此重要 93

05学习与考试,认识之误贻害无穷 96

06不爱读书的孩子如何写出好文章 100

07写作课堂纪实:秋天的树叶 107

08赏能小作家何以能写出优秀文章 111

09长篇写作带动全面优秀 115

第二部分 赏能研究历程 121

第三章 赏能教育法研究过程 121

01浮光掠影赏能教育法 121

02赏能教育法定义 123

03赏能教育法的思想基础 126

04赏能教育三个观点 130

05赏能教育方法及名称由来 145

06教育实验缘由 151

07教育实验的扩大 153

第四章 赏能教育实验报告 160

01父母犹豫与孩子胆小的关系 160

02懂教育的家长与慢腾腾的孩子 164

03赏能教育法整建制实验班中期教学报告 167

04农村小学生赏能写作引导实录 173

05农村小学生赏能写作引导延伸思考 178

06 2013年暑假南京小学生领袖训练营赏能教学报告 182

07 2017年暑假特别实验班教学报告 192

08 2018年寒假赏能特斯拉班教学报告 200

第五章 对教育的思考 210

01迥异的成长与结果 210

02教育一定有统一的规律 214

第三部分 赏能教育方法 225

第六章 赏能教育之家长心法 225

01百花酿蜜易筋经 225

02两败俱伤双刃剑 226

03因势利导太极功 230

第七章 赏能教育之教师心法 236

01脱胎换骨洗髓功 237

02五行八卦归元功 240

03吸星大法饕餮功 260

04欲擒故纵应变功 261

05大象无形六合功 262

第八章 赏能教育之学生心法 271

01打破僵局九阳功 271

02移花接木大转移 273

03轻松自在逍遥功 276

术与道:写在最后的话 282

参考文献 285

后记 287