第一章 探寻教师专业发展的新路径 1
一、教育形势对教师专业发展的现实诉求 1
二、教育均衡对学校联盟建设的理想需求 8
三、学校联盟：教师专业发展的必然路径 10
第二章 基于自主创新理念的学校联盟建设 12
一、学校联盟的性质 13
二、学校联盟的组织建构 19
三、学校联盟的文化形态 30
四、学校联盟的未来展望 33
第三章 生态环境下的教师专业发展 39
一、教师专业发展的内涵 40
二、教师专业发展的生态分析 46
三、教师专业发展的阶段设计 47
四、教师专业发展的策略 53
五、教师专业发展的责任体系 57
六、教师专业发展的问题破解 61
七、教师专业发展案例 64
第四章 学校联盟的教研实践 102
一、学校联盟教研的基本特征 102
二、学校联盟教研的理性分析 110
三、学校联盟教研的实践活动 118
四、学校联盟教研的管理评价 156
第五章 校长的专业领导 167
一、校长领导力 167
二、建设促进型结构的学校 170
后记 177