理念篇 3
1．片段教学的特点 3
2．片段教学的意义和作用 4
3．片段教学和课堂教学的不同 5
4．片段教学与说课的区别 6
5．片段教学的基本要求 7
准备篇 14
准备之一 考前“十看” 14
1．看《课标》 14
2．看教材 15
3．看教参 16
4．看设计 17
5．看课堂 18
6．看课件 19
7．看杂志 20
8．看同伴 21
9．看标准 22
10．看学生 23
准备之二 考前“三练” 25
1．练朗读 25
2．练教态 26
3．练板书 27
实战篇 32
实战一 设计思路“六法” 32
1．依据主要问题设计 32
2．依据段落顺序设计 33
3．依据文章思路设计 34
4．依据课文题目设计 35
5．依据课后思考问题设计 36
6．依据重点词句设计 37
实战二 品析词句“十法” 39
1．揣摩重点字词 39
2．体会用词的准确性 40
3．联系上下文 41
4．借助课件 42
5．联系生活 43
6．删改比较 44
7．展开想象 45
8．品析看似平淡的字词 46
9．比较对话中的不同内容 47
10．表演体会 48
实战三 感悟表达“六法” 50
1．比较词句顺序 50
2．关注对话形式（一） 51
3．关注对话形式（二） 52
4．了解段落结构 53
5．详略得当 54
6．正面描写和侧面描写 55
7．安排曲折故事情节 56
实战四 展示答案“三法” 58
1．直接描述法 58
2．间接描述法 59
3．评价法 60
实战五 合作学习“三步” 62
1．小组合作学习问题设计 62
2．小组合作学习操作要求 63
3．合作学习的评价与反馈 64
实战六 夺取高分“四招” 66
1．扬长避短 66
2．精彩导入 67
3．控制时间 68
4．答案精彩 69
经验篇 73
1．了解片段教学特点 73
2．研读教材 74
3．表现力 75
4．备考程序 76
5．向名师学习 77
6．考前准备 78
案例篇 81
1．向医生学介绍 81
2．学会夸赞 83
3．品读“忧郁”“犹豫” 85
4．品读语言 领会妙处 87
5．对比“账单”读懂“爱” 89
6．天堂的景致 92
7．顺学而导 体悟表达 94
8．一动一声总关情 96
9．议“三话”学做人 98
10．爱在无声处 100
11．精妙表达见匠心 102
后记 104