第一章 化学教育科学研究概述 1
第一节 化学教育科学研究的意义 1
一、化学教育科研与化学教育 2
二、化学教育科研与化学教师专业发展 3
第二节 化学教师的教育科研素养 4
一、化学教师的教育科研素养及其构成 4
二、当前中学教师教育科研素养的现状 5
三、培养和提高教师教育科研素养的根本途径 7
第三节 化学教育科学研究方法的分类 8
一、按适用范围和概括程度分 8
二、按研究目的、功能和作用分 9
三、按研究分析方法分 11
四、其他分类 12
第四节 化学教育科学研究的基本过程 12
一、确定研究课题 13
二、制订研究方案 13
三、实施研究方案 14
四、分析研究资料 14
五、表述研究结果 14
第五节 化学教育科学研究的评价 15
一、教育科学研究评价的功能 15
二、教育科学研究评价的内容 15
三、教育科学研究评价的方法 16
第二章 化学教育科学研究课题的设计与申报 18
第一节 化学教育科学研究课题的选择 18
一、化学教育科学研究选题的原则 18
二、化学教育科学研究选题的技巧 19
三、化学教育科学研究选题的程序 21
四、化学教育科学研究课题的来源 22
五、示例 24
第二节 化学教育科学研究课题的方案设计 27
一、确定研究对象 27
二、提出研究假设 27
三、选择研究方法 29
四、制订研究步骤 29
五、示例 31
第三节 化学教育科学研究课题的申报 34
一、课题申报表的填写 34
二、课题的评审 37
三、课题的开题报告 38
四、示例 39
第三章 化学教育科学研究的基本方法 45
第一节 文献法 45
一、文献法概述 45
二、文献资料的分类与主要分布 46
三、文献检索的过程与方法 49
四、常用的化学教育类文献检索工具 52
五、研究案例 56
第二节 比较法 63
一、比较法的作用 63
二、比较法的类型 64
三、比较法的应用 65
四、研究案例 67
第三节 调查法 72
一、调查法的意义和特点 72
二、调查法的种类 73
三、教育调查的步骤 74
四、调查法的基本原则和要求 75
五、调查研究的方法 76
六、研究案例 86
第四节 经验总结法 90
一、化学教育经验的特点 91
二、化学教育经验的来源 92
三、化学教育经验的总结方法 96
四、研究案例 100
第五节 案例法 103
一、教育案例法概述 104
二、教育案例研究的作用 106
三、教育案例的开发与形成 107
四、研究案例 111
第六节 实验法 112
一、教育实验法概述 112
二、教育实验设计 117
三、教育实验报告的撰写 125
四、研究案例 126
第七节 行动研究法 131
一、行动研究概述 132
二、行动研究的程序 133
三、教育行动研究的意义 135
四、研究案例 136
第四章 化学教育科学研究的定量分析法 141
第一节 教育统计的基本知识 141
一、基本概念 142
二、描述统计 145
三、SPSS统计软件的基础知识 155
第二节 推断统计与SPSS软件的应用 166
一、假设检验的基本问题和步骤 166
二、Z检验 168
三、平均数差异显著性检验 168
四、方差及方差差异性检验 176
五、相关系数的显著性检验 180
六、计数数据的检验——x2（卡方）检验 182
第五章 新课程改革热点问题研究案例 188
第一节 新课程改革研究案例 188
一、新课程改革的成就与问题研究案例 188
二、化学课程资源开发研究案例 193
三、新课程实践活动式公开课研究案例 199
四、新课程化学教学情景设计研究案例 202
第二节 教师评价研究案例 207
一、发展性化学教师评价理论及实施方法研究案例 207
二、新课程背景下的化学教师评价实践研究案例 214
三、发展性化学课堂教学评价研究案例 216
第三节 学业评价研究案例 221
一、纸笔测验改革比较研究案例 221
二、化学学习档案袋评价比较研究案例 225
三、化学活动表现评价比较研究案例 233
第四节 化学学习模式改革研究案例 236
一、化学自主学习研究案例 236
二、化学合作学习研究案例 242
三、化学探究性学习研究案例 246
第六章 化学教育科学研究论文的撰写 252
第一节 化学教研论文的写作 252
一、总结教育科研成果的意义 252
二、教研论文的撰写 253
三、化学教研论文的书写要求 258
四、化学教研期刊选稿的一般标准 262
五、示例 264
第二节 化学学位论文的写作 265
一、化学学位论文的分类 265
二、化学学位论文的写作程序 266
三、示例——化学硕士学位论文目录 275
第七章 化学教育科学研究著作的撰写 278
第一节 撰写教育科学研究著作的注意事项 278
一、著作方式 278
二、署名 280
三、选题 280
四、法律问题 282
第二节 各类化学教育图书的写作特点 283
一、教材 283
二、专著 284
三、科普图书 285
第三节 教育科学研究著作的写作规范与技巧 286
一、目录 286
二、标题 287
三、语言文字与句子特点 289
四、标点符号的特殊用法 290
五、数字、图片、表格、参考文献和附录 293
第八章 化学教育科学研究成果的鉴定与奖励 299
第一节 化学教育科学研究成果的概念与表述形式 299
一、概念 299
二、表述形式 300
第二节 化学教育科学研究成果的鉴定 305
一、申请鉴定的要求 305
二、免于鉴定的条件 306
三、鉴定材料 306
四、鉴定形式与程序 308
第三节 化学教育科学研究成果的申报登记与奖励 311
一、申报登记 311
二、奖励办法 311
三、示例——国家级教学成果奖申报书填写案例 317
参考文献 325