第一章 绪论 1
第一节 引言 1
第二节 卓越工程师教育培养计划概述 3
第三节 卓越测绘工程师概述 8
第四节 卓越工程师教育培养计划高校名单 10
第二章 国际工程教育体系及其借鉴 15
第一节 华盛顿协议 15
第二节 博洛尼亚进程 24
第三节 世界两大工程教育体系的比较及其借鉴 34
第三章 中国工程教育的机遇与挑战 42
第一节 中国工程教育的历史进程 42
第二节 中国工程教育的现状与问题 47
第三节 中国工程教育的定位、任务和措施 51
第四章 测绘工程创新人才培养的思考与案例 59
第一节 工程创新人才培养模式的思考 59
第二节 江苏省测绘实验教学示范中心建设 66
第三节 江苏省高校优秀教学团队建设 74
第四节 江苏省高等学校精品课程建设 78
第五章 测绘工程人才培养模式改革探索 87
第一节 面向21世纪测绘教育的研究 87
第二节 全天候多功能测量实验场的建设研究 97
第三节 产学合作教育培养测绘应用型创新人才的探索 101
第四节 CDIO理念下大地测量学基础教学改革的实践 106
第五节 测绘工程专业产学研结合毕业设计模式的探索与实践 113
第六节 测量学教材建设的得与失 117
第七节 数字化测图多媒体教学的辩证思考 120
第六章 卓越测绘工程师教育培养方案 126
第一节 专业培养简介 126
第二节 专业培养标准 129
第三节 专业培养矩阵 134
第四节 专业教学计划 139
第五节 企业培养方案 142
第七章 卓越测绘人才教育培养的探索与实践 147
第一节 卓越测绘工程师教育培养模式的研究 147
第二节 “双师型”测绘教学团队的打造 152
第三节 大学生测绘综合技能竞赛的实践与创新 157
第四节 校企联合培养测绘人才的机制研究 162
第五节 测绘实践教学体系的构建 168
第六节 测绘地理信息特色学科建设的回顾与思考 171
第八章 专业认证、注册测绘师与测绘创新教育 178
第一节 测绘工程专业认证标准 178
第二节 专业认证对测绘工程本科教育的影响 186
第三节 注册测绘师制度 192
第四节 注册测绘师制度下的测绘工程教育 194
第五节 专业认证、注册测绘师制度对测绘教育的影响 197
第九章 高等学校立德树人的途径探索 203
第一节 新时期大学生素质教育的有效途径 203
第二节 十八大视野下大学生思想政治工作的探索 208
第三节 “卓越计划”视域下高校立德树人的现实途径 213
第四节 对大学生开展反腐倡廉教育的思考 219
第五节 测绘工程专业大学生职业生涯设计问题的探索 225
参考文献 230