前言 1
上篇 多元学生评价与指向学习的改进 3
第一章 引言 3
第一节 问题的提出 3
第二节 多元学生评价的研究现状、研究内容和研究意义 6
第二章 多元学生评价概述 12
第一节 多元学生评价的内涵、类型和趋势 12
第二节 多元学生评价的理论依据 15
第三节 多元学生评价的实施原则 20
第四节 多元学生评价的目的 22
第三章 多元学生评价的实施方法 24
第一节 多元实施形成性学生评价 24
第二节 多元实施终结性学生评价 36
第三节 多元的评价主体 40
第四章 问题、思考与展望 47
第一节 多元学生评价存在的主要问题 47
第二节 推行多元学生评价的主要阻力 49
第三节 多元学生评价的思考与展望 52
下篇 基于多元评价的课堂实践和研究 59
优化作业设计 创新作业评价&施晓红 59
多维度评价，助学生成长&王振贤 69
省时、有效评改学生作文方法的探索&张慧琴 75
初中信息科技课堂教学中评价方法的研究&茅文姬 80
浅议自主“悦读”评价手段对于学生学习现代诗歌的意义&杨梓 85
丰富学生评价方式 提高语文学习兴趣&吴佳烨 91
优化低年级语文口头作业的设计&顾佶华 100
浅谈“ ClassDoJo”软件与小学语文课堂评价&姚怡菲 106
多维度评价关注学生学习过程&邵丽萍 115
基于核心素养的少先队活动课程评价&王佳丽 122
浅谈小学阶段国学经典教学的评价方式&黄晴 129
浅谈小学自然教学中的学生评价&方舟 138
浅析小学语文课堂中教师的语言评价&吴董艳 145
运用“啪啪”软件评价低年级语文口头作业的研究&茅佳宇 150
运用雏鹰争章激励评价 培养队员良好行为习惯&傅芸 155
用有效的课堂朗读评价来提高学生的朗读能力&顾莉 162
激励与评价的课堂效应——等第制评价促进信息技术在课堂中的运用&程小花 170
巧设评价，提高乐团学生综合能力的探究&高晓菁 176
形成性评价助推英语教学——《Monkeys and hats》课堂评价案例&杨柳依 180
阅读理解教学中归纳文章内容能力的评价——《家乡的桥》训练学生复述能力&顾镜镜 186
课堂互动，催生兴趣——互动评价在低年级语文课堂中的运用&范怡 192