一、集体教育案例 1
1 我们的和睦大家庭——怎样建立一个学前班班集体 1
2 “常明灯”熄灭了——怎样发挥同学“荣誉法庭”的作用 3
3 一个美丽的约定——孩子们如何用不同颜色的花表达自己的情感 5
4 心情愉快是一味最有效的药——如何为孤独的小朋友送去欢乐 8
5 小姑娘终于站立起来了——怎样为生病的幼童送去关爱 9
6 他被笑声吓得失去知觉——如何在儿童集体中树立起与人为善的风气 12
7 集体处理的冲突越少，教育效力就越大——怎样处理学生之间的冲突 14
8 怎样对待困境中的小同学——亚历山大的行为为什么遭到同学们的斥责 15
9 他用行为证明他值得同学们的信任——怎样发挥集体的教育力量 18
10 我们的课外兴趣活动小组——怎样通过集体促进个性全面发展 23
11 一个真理的形成过程就在我们的眼前进行——“少年思想家”晚会是怎样进行辩论的 26
12 我们在荒岛上生起了篝火——为什么要建立“勇敢无畏者”小队 30
13 “团结”越来越牢固——同学们为什么“不出卖”闯祸的孩子 33
14 别佳改掉了迟到的毛病——怎样发挥集体帮助的作用 35
15 这正是他们感到最愉快的事情——怎样在集体中形成良好的道德风尚 36
二、转化教育案例 40
1 让每一个少年都找到一本他“自己的”书——小学生瓦列里为什么发生了重大转变 40
2 让孩子品尝到取得成绩的欢乐——托利亚是怎样慢慢转变的 42
3 最有效的手段就是扩大他们的阅读范围——“后进生”费佳是怎样转变的 44
4 儿童的智慧在手指尖上——一个“差生”的思维是怎样觉醒的 47
5 图片课和大自然唤起了瓦连金的兴趣——怎样转化智力迟钝的学生 52
6 一种豁然开朗的时刻到来了——怎样转化数学成绩跟不上的学生 56
7 画图帮她解决了数学问题——怎样使形象思维成为孩子学习的动力 58
8 幽默的教育力量——可怕的班级为什么发生了突然转变 61
9 格里沙变了——怎样培养孩子的勇敢行为 64
10 我俩的目光相遇了——怎样转化内心充满怨恨的孩子 66
11 “乐园”活动成了欢乐的节日——如何让信念引领孩子的行动 68
12 搬砖劳动使米沙发生了转变——如何给孩子一个表现自我的机会 70
13 真挚的友谊促进了尼古拉的转变——怎样培养关心同学的品质 73
14 要善于发现孩子的特长——维克多为什么在劳动中找到了乐趣 76
15 集体活动激起了萨尼娅的兴趣——毫无特长的萨尼娅为什么考入了农业学院 78
三、自我教育案例 81
1 自我教育才是真正的教育——如何教会学生学会自我惩罚 81
2 描写英雄人物的书籍是自我教育的百科全书——如何让少年迷恋上杰出人物的书籍 82
3 列奥尼德把腌猪肉扔了——如何在集体中实施自我教育 86
4 一滴苦药灌进了孩子的心灵——如何让孩子体验良心的责备 88
5 他不想做个坏孩子——费佳的良心是怎样受到自我谴责的 90
6 小麻雀都死了——为什么惩罚之后孩子更狠心了 92
7 人生的睿智就是认识自己——怎样看待自我教育 94
8 他改掉了偷东西的毛病——怎样引导儿童自觉改正错误 97
四、家庭教育案例 102
1 在不同的家庭教育影响下——父亲应当对孩子施加怎样的教育影响 102
2 父亲应当在子女身上延续自己——怎样胜任“父亲”这个角色 104
3 真正的父亲是无可替代的——家长怎样承担起教育孩子的责任 107
4 骗得了别人却骗不了自己——怎样以强大的精神力量教育人 109
5 女儿的行动感动了母亲——教育学生如何克服来自家庭的不良影响 112
6 父亲对儿子产生了极其有害的影响——文静谦逊的少年为什么做了可耻的事情 115
7 仙鹤是灰色的还是蔚蓝色的——家长如何运用好语言这一最精细的工具 116
8 孩子们不会自己说话——怎样利用家庭环境的影响促进儿童智慧的形成 118
9 儿子带来的欢乐使我大为震惊——孩子的欢乐如何挽救了即将破裂的家庭 120
10 不同家庭的培育不同的孩子——怎样培养孩子的义务感 122
11 我们的“家长学校”——如何发挥“家长学校”的教育作用 125
12 家庭中应该充满尊重书籍的精神——如何发挥家庭读书的作用 128
13 丰富精神上的需要是预防懒惰的途径——怎样改造懒汉学生 129
五、学生成长案例 132
1 书籍在孩子们面前打开一个新天地——如何发挥“思想室”的教育作用 132
2 要极其严格地挑选少年时期的必读书籍——如何发挥“少年期金色图书室”的作用 135
3 帕夫雷什学校教学楼内的阅览室——如何为学生配备课外阅读书籍 137
4 让“图书节”成为学校最愉快的节日——如何发挥图书节的教育作用 140
5 把孩子领进我的智力生活世界中去——怎样培养孩子热爱读书的情感 143
6 您还有很多书吗——怎样用书籍控制学生的心灵 145
7 让阅读成为孩子们的精神需求——怎样教会学生阅读 148
8 希望你结识更多的良师益友——青年人应当怎样读书 151
9 帕夫雷什学校的传统节日——怎样发挥传统节日的教育作用 153
10 小角落里大智慧——怎样发挥教育角的作用 157
11 让学校的墙壁来说话——怎样发挥学校文化建设的作用 159
12 爱情是人类永恒的美与力量——应当怎样教育孩子看待爱情 163
13 作息制度是保证身体健康的重要条件——怎样让孩子们遵守作息制度 167
14 休息也是积极的活动——怎样指导学生进行科学休息 169
15 让孩子们赤脚走过童年——为什么让孩子在夏天赤脚走路 172
六、教师成长案例 176
1 一个好教师的标准——一个好教师意味着什么 176
2 教育日记是思考和创造的源泉——教师为什么要撰写教育日记 178
3 教师要跟书籍结下终生的友谊——教师为什么要用终生时间来备课 181
4 这个讲座我搞不了——教师为什么要不断更新知识 184
5 在师徒传承中促进教师成长——如何指导青年教师的专业发展 186
6 把教师从文牍主义中摆脱出来——教师应当制定哪些计划 191
7 没有计划，就不会有完全合格的教育工作——怎样制定教育工作计划 194
8 学年结束是攀登途中的一个台阶——怎样做好学年工作总结 197
9 教师要不断充实自己的藏书——青年教师应当阅读哪些书籍 200
10 在教师人格魅力的影响下——阿丽先科老师是怎样用数学教育人的 203
11 外语成了孩子们最喜爱的科目——怎样成为受孩子们欢迎的老师 205
12 课堂是教育思想的源泉——校长为什么要听课 207
13 她学会了如何观察、分析和研究事实——怎样指导教师进行创造性研究 210
后记 浅析苏霍姆林斯基的育人智慧 213