第一章 审时度势：农村经济社会发展的新特征和新诉求 1
第一节 “四化同步”与农村职业教育 1
一、“四化同步”的本质特征 2
二、“四化同步”与农村职业教育供给侧改革 4
第二节 “三权分置”与农村职业教育 6
一、“三权分置”显露了农村职业教育供给侧改革的契机 6
二、“三权分置”下农村职业教育供给侧改革的路径 7
第三节 “返乡创业农民工”与农村职业教育 14
一、返乡农民工创业实践的动力特征 15
二、返乡农民工创业实践面临的资本困境 18
三、返乡农民工创业资本积累的职业教育支持体系的建构 21
第四节 “留守妇女”与农村职业教育 28
一、农村留守妇女的基本表象特征 29
二、农村留守妇女贫困的教育归因 30
三、破解农村留守妇女贫困难题的教育培训策略 32
第二章 改革创新：农村职业教育供给侧改革 37
第一节 供给侧思想的演变与发展 37
一、“供给侧”的内涵 38
二、职业教育供给的演变与发展 40
第二节 农村职业教育供给侧改革的内涵与理念 44
一、农村职业教育供给侧改革的背景 45
二、农村职业教育供给侧改革的内涵 48
三、农村职业教育供给侧改革的理念 51
第三节 农村职业教育供给侧改革的现实困境 54
一、农村职业教育供需吻合度较低 55
二、农村职业教育供给保障不力 58
第四节 农村职业教育供给侧改革的逻辑与路径 61
一、农村职业教育供给侧改革的内在逻辑 61
二、农村职业教育供给侧改革的实现路径 65
第三章 科学治理：推进农村职业教育现代化 69
第一节 农村职业教育现代化的内涵 69
一、现代化的内涵与发展 69
二、教育现代化的提出与内涵 73
三、农村职业教育现代化的内涵 76
第二节 构建完善的现代农村职业教育体系 79
一、我国现代职业教育体系构建的历史溯源 80
二、现代农村职业教育体系的内涵 82
三、现代农村职业教育体系的构建 84
第三节 建立健全现代农村职业学校制度 91
一、现代农村职业学校教育制度的内涵与意义 92
二、现代农村职业学校制度的特征 98
三、现代农村职业学校制度体系构建的理念与策略 101
第四节 建立科学的农村职业教育治理体系 104
一、教育治理理论的源起与发展 105
二、农村职业教育治理体系的内涵与特征 108
三、科学农村职业教育治理体系构建的基本策略 113
第四章 发展路径：农村职业教育发展的选择 122
第一节 稳步发展农村中等职业教育 122
一、农村中等职业教育稳步发展的必要性 123
二、新时期农村中等职业教育的转型 125
三、发展农村中等职业教育的政府支持 128
四、实施农村中等职业教育供给侧改革 134
第二节 积极推进农村高等职业教育 137
一、农村高等职业教育发展的必要性与可行性 138
二、农村高等职业教育体系的构建 142
三、农村高等职业教育的发展策略 146
第三节 大力发展农村社区教育 149
一、农村社区教育的发展现状 149
二、农村社区教育发展存在的问题 152
三、大力发展农村社区教育的必要性 155
四、农村社区教育开展职业培训的策略 157
第四节 积极引导社会职业培训 160
一、引导发展社会职业培训的必要性 161
二、引导社会职业培训的策略 163
三、引导企业参与农村职业教育培训 165
第五章 模式探索：农村职业教育发展模式的变革与创新 169
第一节 农村职业教育发展模式的内涵与类型 169
一、农村职业教育发展模式的内涵与特征 170
二、农村职业教育发展模式的类型 173
第二节 我国农村职业教育发展模式的历史沿革 174
一、新中国成立至改革开放前的农村职业教育发展模式 175
二、20世纪80年代的农村职业教育发展模式 177
三、20世纪90年代的农村职业教育发展模式 181
四、21世纪农村职业教育发展模式 188
第三节 国外农村职业教育发展的主要模式 192
一、发达国家农村职业教育发展模式 192
二、发展中国家农村职业教育发展模式 196
第四节 我国农村职业教育发展模式的创新 199
一、我国农村职业教育发展模式创新的背景 199
二、我国农村职业教育发展模式创新的指导思想与原则 203
三、我国农村职业教育发展模式创新的着力点 207
第六章 协同推进：农村职业教育发展中政校企的角色定位 213
第一节 地方政府：农村职业教育发展政策的创新 213
一、我国农村职业教育发展政策概述 214
二、基于新型职业农民培育的职业教育政策 216
三、新型职业农民培育政策的变革与创新 224
第二节 职业学校：农村职业教育供给侧改革的主体 227
一、职业学校是农村职业教育供给侧改革的主体 227
二、职业学校在农村职业教育供给侧改革中的困境 229
三、职业学校供给侧改革的策略 232
第三节 涉农企业：农村职业教育发展的共同体 237
一、企业角色：行动主体，协同参与 237
二、企业作为：深度合作，全程参与 239
第七章 趋势展望：未来农村职业教育的发展 241
第一节 发展趋势之一：新型城镇化 241
一、“新型城镇化”发展图谱 242
二、基于农民工诉求的农村职业教育应对策略 248
三、基于留守农民诉求的农村职业教育应对策略 257
第二节 发展趋势之二：四化同步 265
一、“四化同步”的目标与实然现状 265
二、“四化同步”下的农村职业教育发展适应性反思 268
三、未来农村职业教育改革发展策略 270
第三节 发展趋势之三：消除贫困 278
一、“消除贫困”的未来图景与实然状态 278
二、农村职业教育精准扶贫的理论基础与实践效能 284
三、农村职业教育精准扶贫的治理路径 288
第八章 研究图谱：农村职业教育研究新进展 294
第一节 我国农村职业教育研究概况 294
一、研究设计 295
二、结果分析 296
第二节 我国农村职业教育研究现状分析 300
第三节 我国农村职业教育研究趋势 311
参考文献 317
后记 326